北京海艺学生辱师的这段视频，通过网络传播，通过媒体放大，已经变成了一个公共事件。（相关视频；相关报道1、2）
以下仅代表我的观点：
1、“傻逼”是粗口，但在什么情况下算侮辱人？我觉得这是一个值得商榷的问题，尤其应该注意使用时的语境。
在我的感觉中，这两个字多数时候并不是以攻击性字眼存在的。尤其在北京，一些很亲近的人经常“傻逼”来“傻逼”去的。这样的字眼在其他地区的人看来，可能比较难以接受。像在《重庆晨报》的报道中，就特别强调学生使用“傻逼”、“丫的”这样的京骂字眼。我觉得这有点大惊小怪，哪个北京人不这样啊。如果不是有针对性的攻击别人，老实说，这样的粗口听在我耳中并无刺耳的感觉。
以前在鼓浪的时候，管理层曾经有极其严格的粗口规范标准，不但“傻逼”、“他妈的”不能出现，甚至连“丫的”、“靠”都不能用。那种扣字眼让我感觉非常不舒服。
2、全长近5分钟的视频，除了耳钉男冲上讲台挑衅老师，发生了三次对峙之外，这位地理老师一直在自顾自的讲课。我真不知道，讲台下乱成这样，他究竟是在讲给谁听。
在对学生进行“尊师重教”的道德规劝的同时，是不是也应该强调一下老师在课堂上的作用？老师在传道授业解惑的同时，也是课堂秩序的维持者。老师都不管，你又怎么能要求学生听呢？
其实这样的班级每个学校都有，我上初中那时候，隔壁班比视频上这个班级好不了多少。多数时候，隔壁班都是处于“无政府状态”，尤其到了下午，我们被关在教室做着一张张考卷的同时，隔壁班的同学就在走廊上游荡。只不过我们那时候这种班只是没老师愿管，学生在课堂上倒还没有放肆到这个地步。
我们中学在城市里还算是好一点的学校，尚且如此，海艺这样的学校就更不用说了。而且这是一节地理课，不管哪个中学都不会重视的课。地理老师自然也就做一天和尚撞一天钟了。
3、百度上有一个所谓的“海艺官方博客”。我不知道这是真的官方blog还是网络恶搞，如果真的是官方设立的blog，那只能说这个学校的危机处理实在太糟糕了。
在这个blog上，除了“在此我作为学校的信息管理员警告黑网站的人！”就是“海艺事件只是一些网站的炒作，纯属子虚乌有！”，或者就是“我们相信大家还是会有是非的分辨能力的！”、“希望大家对这样的视频不要当真！”。语气强硬，高高在上，除了推卸责任还是推卸责任，根本没有要解决问题的意思。如果说，学校希望通过blog跟视频中的那些学生撇清关系还情有可原的话，说这段视频是“网络恶搞”就太傻逼了。视频就摆在那边，该怎样就怎样，是不是恶搞大家心中自有定论，你还真当全体网民是傻逼呐？
所以我怀疑，这个所谓的“官方博客”才是真正的网络恶搞。
4、最后说说这几个学生。
虽然看视频的时候，我也觉得这些孩子很欠抽。但仔细想想，我还是觉得，能出现这样的学生，家庭、学校以及我们的社会都要负极大的责任。尤其是孩子的家长。人性本恶，但是后天的环境能使其向善。这种环境影响应该是从小就开始的，在这些孩子的教育过程中，家庭教育缺位严重。他们甚至连起码的尊重人都不晓得，又如何能要求他们尊师重教呢？这个不是单靠学校的老师就能教会的，一定要家长承担起应有的责任。
看到这些孩子，我愈发地觉得吕丽委的“孟母堂”有存在的必要。