(引子）
二哥叫金波。叫他二哥是因为他们结拜兄弟中，他排行第二。老大是边疆，是北京知青的孩子，而且是双知青家庭，所以有这样一个有时代特征的名字；老二就是金波，老三貌似是小慧，也或许是马子，事实上，马子比小慧大几天，不过，小慧要显得更有兄长的味道，老幺就是长征，当年是一个笑嘻嘻的小男孩，现在是一头长发、满身肌肉、表情酷帅的“镇上第一有型的出租车司机”。
我来得晚，从一完小家属院搬到皮毛厂西边时，已经升入初中了；幸运的是，这边有比我家早两年搬过来的二飞、二蛋、冬辉，我们都是一完小家属院搬出来的。
在这条胡同，金波他们五个算是土著，我们四个算是外来的，他们中除了长征是属马的，四个大的都属兔；我们四个中，我属蛇，二飞、冬辉属龙，二蛋属兔，实际的领袖是二飞，冬辉则扮演着军师的角色。
部队的战斗力并不完全依靠年龄，事实上，边疆、金波更接近艺术家，迷恋的东西是吉他、磁带、歌本，长征还笑嘻嘻地无所追求，马子一心想立棍却不敢打架，他们五个中，最有战斗力的是小慧——这也是小慧能够排在马子前面的原因。
而返观我们四个，二飞是战神级的战士——从来不主动挑衅，从来不退缩，也从来不打“无理架”：这个意思是说，胡同里二飞固然是胜者，就算是到了教务处，二飞也依然不会输；冬辉是极机敏的家伙——不惹事、不吃亏，并且得势从来不饶人；二蛋是老油条——爱惹事，但有能屈能伸的韧性；我就更不用说了——我和长征差不多，属于被照顾的角色，对于二飞、冬辉、二蛋来说，最困难的事不是别的，是怎样让我不哭。从这点上看，金波他们五个的战场负担比我们小，因为长征虽小，却从来不怕也不哭。不过他们的攻击力实在太差，即使我们再打上一倍的折扣，也比他们高。
拥有一个艺术家老大是一个团队最大的不幸，更大的不幸就是连续拥有两个艺术家老大，初中开学几个月后，边疆回到了北京，接替者金波却开始专心于泡妞。同时，大家升入初中后，导致势力重组，各种外来势力步步紧逼。正是由于这种态势，我们两伙并没有发生冲突，而是迅速重组，由我们四个为主体的新队伍接管起维护地区和平的重任。重组过程中，马子主动向我们靠拢，很快成为我们的一员。洁身自好的小慧从此开始独来独往（后来我上了高中，小慧还帮我打过一次架，不过那时，他已经有了搭档），长征还在小学。
那时我们很鄙视这五人，其中一个原因就是，他们曾经被人打到胡同里面，在深入一步，就是马子家门口了；现在足球都喜欢主场作战，但在我们看来，战场推进到距离某方越近，越说明某方无能。所以即使马子加入了我们，也始终是一个二类战友，类似于今天公务员与合同工的区别，核心会议是不会请他参加的。
那时我当然没有想到：到了高二后，我开始融入以金波为二哥的新团队，并且有很长一段时间，要仰仗于他的保护。
第一章、初中第一战
我们的初中第一战是因为我。前面我已经介绍过：我很面。事实上，我不仅内心很脆弱，外表也同样渺小，在班级里坐第一排，并且没有暴露过自己的团队关系——其实也还没来得及暴露，因为开学没几天，事情就来了。
中国有一句老话说：“匹夫无罪，怀壁其罪”，如果一个坐第一排的小孩子拥有一本武功秘笈，并且被坐最后一排的大个子男生知道，罪过就更大了。在这所初中里，我遇到了小学时我的武术老师刘文义 。刘老师非常高兴，我曾经是他最喜欢的弟子之一，虽然笨，但是很刻苦，我是他教过的学生中，唯一不在晨跑中偷懒的——其实我是因为不知道可以偷懒，直到刘老师离开一完小，武术队解散为止，我还一直以为跑不够圈数会影响练武，就像小说中说的气运周天次数不对会走火入魔一样。
刘老师见到我后，立即就把我叫进他的办公室，先看了看我的马步，然后又听了一下我的冲拳，发现我的基本功还没丢。刘老师长期以来有一个遗憾：他教的那只小学武术队，刚刚开始了两年，大家的基本功刚刚扎牢，还没有开始学习套路，就因为他工作调动而停止了，所以，这只武术队还从来没有机会参加任何一次演出或比赛。现在能在初中收拢一下弟子，并且是基本功已经很好的弟子，只需再熟悉一下套路就可以参加比赛或表演，让刘老师大喜过望。
课间休息的时间非常短暂，刘老师问了问他走以后的情况，知道我每天自己坚持基本功训练。随后就给我一本参赛套路的书，嘱咐我自己先记忆一下套路，书的内容是少林长拳、剑、棍、枪四套表演套路——这里我还想到：后文要提到的陆同学真是得不偿失，长拳对打架并没什么用，至少我感觉是：长拳更像舞蹈，表演性很强，同时打拳的人自己很陶醉，很适合全民健身运动，并且长拳舒展的姿态、敏捷的转体对于女士塑身也很有用；如果真是想要找到提升战斗力的武功秘笈，还是去学习擒拿术或者南拳更有效，甚至直接去打熬力气都比长拳有效。
老师已经开始纷纷离开教学组了，我赶紧把书往怀里一揣，一路小跑超过老师们，赶在她们前面回到教室，把书往书桌膛里一塞，开始迎接下一堂课。
等到放学时，我才想起来这本书，我翻遍了桌膛，也找不到了，急得我哭了起来。急着和我一起回家的二飞、冬辉、二蛋也帮着找，还反复问我是不是放在哪忘了。最后，二飞得出结论，一定是被人偷了。这个结论更让我难过：刘老师刚刚给我的书，我就给弄丢了，让我记的套路，我还一个都没记下来。于是我哭得更剧烈了。
其实我对打架很不感兴趣，就像我跑圈从来不偷懒一样，只是因为我觉得我必须那样去做，后来我能在刘老师走后坚持早晨练基本功，也纯粹是因为我认为人这种生物必须早起锻炼，那时我从来不知道早晨多睡一会儿也不会死人，并且不知道早晨起来除了跑圈、压腿、冲拳、弹腿外，还可以干别的事。
现在我知道，刘老师是我生命中最重要的一位老师，刘老师影响了我的生活方式与价值观。从小学一年级参加武术队开始，我从跌跌撞撞地跟在队伍最后面踢腿开始，到一个人自己喊着口令踢腿，两年中我掌握了一种最简单的生活方式：早起，一定要第一个到操场，困的话，可以去学校水房用冷水激一下头；跑圈，就是死也得跑够圈，刘老师说今天几圈，一定不是随口说的，而是有深意的，甚至可能就是练武的奥秘所在；压腿，一定不要歪着身子，那样确实筋不那么疼，但会把腿压成畸形；蹲马步，一定要坚持，要比上一次多数一个数；跳跃、弹腿、冲拳…..都是基本功，不能敷衍；放松，对于肌肉、骨骼、筋的正确生长很重要，不能不认真。上课、考试、游戏，都是我的业余生活，真正的乐趣，在于早晨5点到7点，下午4点到7点的5个小时。在其它同学读课文的时候，我得向班主任说一声，跑出去欣赏自己的身体。据说因为这个，我的班主任没少和刘老师吵架，幸好我读书时也同样认真，成绩还不算差，不然，恐怕我也早就挂了。
从那时起，我就逐渐将提升当作一种乐趣。看到自己跳得更高，看见自己考的更好，看见自己的肌肉更有型，都被我当作乐趣。欣赏体育明星们的肌肉、欣赏围棋手们的智慧、看战士的坚韧，都是我的主流休闲活动。但那时，我还只是觉得：有些事应该做，并且要做好，例如学会刘老师给我的套路书；有些事则不应该做，例如弄丢了那本书。
整个傍晚都在我的哭哭啼啼中渡过，后来二飞讲了一个笑话，这个笑话是我一辈子也不能忘记的，这是我听见的第一个“荤段子”：有一个老头，胡子很长，遮住了嘴，一天他抱着孙子哄，孙子指着爷爷的胡子说：“没嘴！没嘴！”。爷爷一听大怒，一把掳开胡子露出嘴，对孙子吼：“这不是嘴？！这不是嘴？！——这是你妈个逼？”
二飞夸张地用手指着自己的嘴讲这个笑话，我一下笑出了声，想想忽然又觉得难过就又开始嚎，然后二飞就什么也不说，再夸张地指指自己的嘴，我就又开始笑，一直到笑岔了气，捂着肚子哼唧，不过这样总算不吵了，哼唧比起嚎啕大哭的扰民程度要低得多，并且可以被半推半抱地弄回家。
现在我想起那个笑话，还觉得很刺激，二飞、冬辉、二蛋都是小学三年级搬家的，我们已经两年没联系，没想到搬家后还能重逢。我更没想到，现在我们可以肆无忌惮地说脏话，而不用担心被告密到老师或者家长那里，以及脏话也可以这样使用——我过去一直以为脏话唯一的作用就是攻击敌人，从来没想到脏话还可以用来调节、安慰自己人；当然，后来我也学会了在烦躁的时候，找地方自己吼几声脏话，然后道貌岸然地混在学校、胡同、家里，有礼貌地和家长、老师、同学打招呼。
第二天的下午，还没开始上课，忽然一个大个子从教室门口冲了进来，一把揪住我的领口，恶狠狠地和我说了一句话，然后就放开手到后面坐了。我一直没记得是句什么话，因为当时太突然了，我根本没想到。那个同学姓陆，个子足有1米八，坐在教室最后一排，我只有1米4，坐在第一排，所以他毫不费力地就把我从座位上揪了起来。随后上课铃就响了，我只好专心听课，也就没来得及考虑刚才是怎样一回事。
下午第一节课结束了，我回过头看陆同学，发现陆同学趴在桌子上，身体一抽一抽的好像在哭。我就傻乎乎地过去推了推他，问他是不是有什么事要和我说，结果陆同学抬起头来，大脸上梨花带雨，看清楚是我后，怒目而视并且用变调了的声音叫了一声：“滚——！”
那时我就算再木讷，也知道我可能伤害到他了，再加上他那吓人的个头和表情，我赶紧灰溜溜地回到自己座位上，现在回想起上课前的那一幕，忽然有一点后怕，想找个人说会儿话。不过，我可以说话的人并不多，因为我习惯的生活方式就是上课全神听讲，课间自己揉揉手指、或者偷偷抻抻筋，想一想转体、腾空一类我老是做不好的动作可能会怎样衔接，有时就自己不知不觉地笑出来或者疼的叫出来，和同学很少说话。小学里常来往的也就是几个武术队的队友，刚刚升入初中，就更没朋友了。
我的后座同学叫周凌志，好像是我们的班长，对于这点我记不太清了。周凌志长得很端正，看他的面容就能让人感到温和。平时我很讨厌他，总觉得那个人很虚伪做作，但现在我发现，看着他的亲切表情，我觉得很有安全感。显然，出于对大个子留级生的同仇敌忾，周凌志也很乐于照顾我，他小声地和我聊着：“二飞、冬辉、二蛋他们三个中午找陆同学了，说他偷了你的书，二飞在操场上揪着陆的头发，摁着他弯腰，捣他脸好几拳，大个让小嘎打了，陆臊了。”、“陆偷了你什么书了？”
我说一本武术书，刘老师刚给我的，不过我也不知道谁偷的，二飞听谁说的，我也不知道。
第二节课刚下，忽然教室门前一阵乱。原来陆同学也有自己的伙伴，他们过来找我了，听着喊话就是说：我给陆同学造谣，让陆同学挨了打，所以要教训我。不过，对方很谨慎，只是在教室门口叫号，并不进屋动手。
我也觉得很委屈，第一、我没有说过陆同学偷了我的书，第二、我没有让二飞、冬辉、二蛋帮我打陆同学。所以，他们所说的我造谣、找人两条罪名都不成立，我需要向他们解释清楚。
可惜我根本没机会解释，我傻乎乎地刚出教室门，就被人揪住头发，没有来得及看清出手的人是谁。揪我头发的人用力向下摁，我的腰几乎成了直角，出于护痛，我用手捂着头皮，也就按着那人的手。
那人似乎要揪着我去操场，很多同学围着我们看，那人还不断扬着头大声对人群说着什么，可能就是在说我的罪状吧。我看到陆同学的脚在那人的腿后挪动，陆同学好像在躲着我的眼光。
我刚昏天黑地地跟着走了两步，忽然人群喊了起来，我的头发被松开了。人群让开一条路，走在前面的是二飞，口里大吼大叫着，后面跟着冬辉和二蛋。我一直没搞清怎么回事，这时依然浑浑噩噩地、甚至没听清二飞在吼些什么。
陆同学的伙伴显然也颇有分量，二飞也没有和他立即翻脸，而是拉他到一边说了些什么，然后他们一起走回来，那个人冲我笑着，轻轻拍了拍我肩膀，就走了。他抛下陆同学不管了。
每天放学，我们都是三五成群地走回家，二飞、冬辉、二蛋我们四个一起走，陆同学和今天找我的那个人，以及另外一个同学一起走。不过今天，陆同学是自己走的。
我们四个走到学校拐角处，二飞让我等他们一会儿，就到马路对面去了，我看到他们三个截住陆同学，很激烈地说了一些话，然后就一起走进了胡同，过了好半天，二飞他们三个才回来，把我送到家后，就回家了。
第二天，陆同学头上扎着纱布，把一本书扔在我的桌子上，并且恶狠狠对我说：“不就仗着认识人多吗？”
那本书就是刘老师给我的那本书，短短两天，已经被撕得不成样子，看来是曾经被撕成好几份，又重新粘起来的，我随手一翻，好多页已经没有了。我又发起愁来，刘老师给我的时候，这本书像新的一样，现在撕成这样，我怎么还呀？
我很想和陆同学说道说道，想看你就借呗，可你干吗偷，还撕成这样？我怎么向书主交待，可看着陆同学比老师还高的个子，以及一副凶神恶煞的表情，我实在不敢和他说去。
一直到今天，我也不知道二飞是怎么打听出来是陆同学偷的书，也不清楚陆同学明明偷了我的东西，怎么还好像我做了多对不起他的事似的——难道就是因为他个子比我大？后来听周凌志说：那天陆死不承认他偷的书，还说二飞你们可以去他家搜，不过，二飞打听到有人看见他课间去偷的书，所以也不去搜，就是直接打，陆同学头上的伤，是二飞用烧火炉用的铁钩戳的，据说再深一点就能死人。后来陆同学不禁打，就承认了。原来他也早有准备，已经把书撕了，只留下了一些他认为必学的东西。后来挨不住打，只好将撕了的书一点点找全，重新粘起来，不过，还是缺了不少页，已经找不到了。
那天给陆同学撑腰的，也是一个名人，绰号叫小龙，是陆同学的邻居。不过，小龙一来怕二飞，二来他也知道陆同学没理，所以也就没敢继续闹，并且在当天放学时，故意给二飞一个面子，把陆同学甩了单。其实，这也是给他自己面子，下午二飞和他讲理，其实就是给他个台阶下，要是放学他还和陆同学一起走，要么他是被二飞一起打，从此名声扫地，要么就是他眼看着自己兄弟挨打，也会从此名声扫地。
经过这一役，我们四个在初中站稳了脚跟，虽然我是班上最小的，但是再也没人敢欺负我了。二飞更是俨然成为了年级领袖。
后来我和二飞说起那本书被撕坏了，二飞说算了，这种书很难买到，叫他赔他也赔不出。后来是二蛋拿着这个理由，找陆同学按照书的定价，要了2块6毛钱，二蛋出主意，拿这笔钱我们四个打了十杆台球，那时我们打台球是5毛钱一杆（一局），一块钱可以打三杆，和看台子的老太太嚷嚷两句，2块6就打了十杆。由于技术不佳，我们都累坏了，肩膀疼了好几天。
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