2007年是我校领导班子调整以来，教学改革和发展尤为关键的一年，各项管理制度和教学措施的落实是教学质量提高的重要保障。作为信息科研处，主要从信息技术和教育科研两个方面协助教学校长做好科研技术保障和教学管理改进工作，提高教师的教学积极性，全面改进教师的工作状态，提高课堂教学效率和教学成绩。
一、 信息科研工作，牢固树立以信息促科研，以科研求发展的工作思路，促进教育教学改革。
前几年我校的信息化硬件建设应该说是走在全区乃至全市的前列，良好的硬件环境没有形成良好的运作体制和指导措施，教师自身的业务素质没有随硬件环境的改善得以提高，一方面是因为缺乏正确的指导方法，另一方面缺乏相应的激励措施。因此在本年度中，将通过以下几个方面的措施，促进教育科研工作的改进：
1、 组织骨干教师定期进行信息技术培训工作，强化技术指导和学习交流。制定相关制度，通过校园博客和教育叙事的形式，提高教师对教育教学反思交流的能力；
2、 构建通畅、完善的校园网络环境，通过相应的技术手段，对校园网络的重新规划布局，通过构建校园FTP、校内资源库等，提高办公和教学效率；
3、 听课评课常规化。教学一线教师坚持听课评课制度，及时对听课作出反馈，针对课堂教学存在的问题及时调整改进，促进课堂教学效率的提高；
4、 加大年轻教师的培养力度。通过与教研室等相关教科研部门的协调，建立健全激励措施，促进学科教研，使年轻教师快速成长，尽快成为学校教学一线的骨干力量；
5、 强化骨干优秀教师的业务科研能力与教学核心作用。设立“首席教师”制度，建立以“首席教师”为业务核心的学科教研组，发挥骨干优秀教师的带头作用，促进学科教师整体的全面成长；
6、 加强后进生的转化工作。通过与班主任的协调，挖掘后进生身上的闪光点，加强后进生的心理指导工作，树立后进生正确的荣辱观、价值观，形成后进生家校共管，齐抓并举的态势，防止产生新的后进生；
二、 级部管理工作，坚持团结、积极、务实、规范的工作思路，全面提高教学教学质量。
1、 坚持“以人为本”的管理原则，强化级部管理制度，量化级部考核细则，形成以制度管理人，努力创设级部教师积极向上的工作状态；
2、 坚持级部月考制度，对成绩进行深入分析，促进教师转化教学方法，提高教学成绩；
3、 抓好初一学生的常规和规范工作，培养学生的养成教育，形成良好的生活、行为和学习习惯，培养学生的集体荣誉感和正确的荣辱观。
4、 加强班主任家访工作的开展，深入了解学生状况，针对班级前后五名同学调整相应教育方法，做好固优转差工作；
5、 开展级部教师与学生，学生与学生之间的“帮带助”活动，以教师为主角，对级部中存在的问题学生进行全面的“帮带助”活动，以促进问题学生的转化，在级部形成良好的学习风气和正确的舆论导向；
6、 开展优秀特困生资助活动，对于成绩优秀，条件突出的优秀特困生通过宣传栏、校园网等各种途径进行宣传，吸引社会力量予以资助，同时加强校内自助，从生活上解决优秀特困生的实际困难。
2007年是我校改革和发展规划落实的一年，也是富有挑战性的一年，通过在实践中不断调整工作思路，努力创设我校积极向上的工作状态，全面提高我校教育教学质量的提高。
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