2004年09月15日

在职考研的经历 ,坚持以及机遇

http://www.kaoyan.com    2004-09-12   考研加油站   山河海

       两次考研的经历。第一次大四时跨专业考试功亏一篑,参加工作的两年时间里始终没有放弃,坚持加上机遇,终于在工作的第三个年头读上了在职研究生。

我的考研历程

   有时候沉浸在对往事的追忆里,总有一种强烈地想把过去值得回味的事诉诸笔端的愿望。一段时间以来,我总是时时涌起这样的感觉,就象总惦记着一件未完成的心事。而当这种愿望逐渐浅淡时,又觉得一切都无所谓,归根结底还是平淡。生活中不乏这样那样的闪光点,但真实的生活总是在不疾不徐中波澜不惊地一页页展开翻过。现在,我面对着灯光漂白的四壁,隔壁传来了舒缓的音乐,我有了想写些东西的冲动。其实,若非懒惰使然,我早就写了,而如果我继续懒惰下去的话,那随着岁月的流逝,也许就不会再有写下的冲动和必要了。
  去年的此时,我是不会想到我现在会是北京交通大学光学工程专业的一名新生,做曾经沧海状来写这样的文章的;前年的此时,我刚毕业参加工作,茫茫然不知道自己何时才能再考,考什么专业;而三年前的此时,我正努力地看书,积极地准备,精力充沛的干着一些现在证明是失败了的事。由于选择的不当,做了不少无用功,浪费了青春年华。好了,写到这还莫名其妙,可能早让人不耐烦了。下面就回顾一下我走过的考研的路。
   我于1998年到2002年就读于那所最著名的师范大学,还算著名的物理专业。而我虽谈不上讨厌,但也不太喜欢物理专业。四年下来的成绩充其量也就中等,虽然没有挂科,虽然不乏九十多的高分,可也就是中等。我很早早在大三上学期就确定自己要考研,但不知道要考什么专业。认为自己物理学的不好,不想去考;而什么经济,管理之类的,虽然热门诱人,而又担心跨度太大,隔行如隔山,专业课考不好。日子很快到了大三下学期,比较来选择去,挑了一个本校的教育技术专业,估计非师范院校的学生都没怎么听过这个专业。理由是一则还不错,什么计算机辅助教育,远程网络教育听着很好;再则我认为它考的专业课简单,零二年时还是三门专业课,一门自己出题的数学,很简单;二是教育学和心理学的合卷,还有一门教育技术的综合考试。我不怕数学,而且也信得过自己死记硬背的功夫。11月份报名前的一段时间,思想斗争很激烈,想坚持,又想放弃,自寻烦恼弄的很痛苦。等报上名之后,就没什么好想的了,认真准备就是了。起早贪黑,摸爬滚打,看书做题,还上了一个政治的辅导班。想起当时,无论起的多早,赶到图书馆时前面已黑压压地排起了长队,开门后大家一拥而入,抢入自习室时才发现很多位子已被于前夜抢占,真是值得怀念又不想回去的日子。就这么不舍昼夜地过了两个月,终于考试了。考完觉得一身轻松,认为自己发挥得还好,回家安安心心地过年,其实也不安心,心中盘算着能考多少分,考不上怎么办。回来后很快知道了成绩。英语78,听说是我考那个学院的第一名,政治68,也不错。可惜这么高的公共课分数都浪费了。让我倍受打击感觉郁闷的是有两门专业课分别是59和51,当然不是数学了。这样总分和单科均不过线,我准备了那么长时间,却收获这么个结果,一则选择失误,再则策略有问题,我都没听过他们的专业课,虽然就在本校,也没找过老师。再看看其他考物理本专业的同学,捷报频传,考中科院都动辄三百七八四百多的高分。我黯黯然,觉得自己的考研,甚至整个大学生活都以失败告终。失败的人再发早知如此,何必当初的感慨又有什么用呢,生活还要继续,就当这些不愉快的事没有发生过,也只能如此阿Q了。
考上的人幸福地打发着剩余的大学岁月,而落榜的只好东奔西走地找工作了。我找工作的道路也不是一帆风顺。找的单位档次越来越低,从北师大的附属中学,到一般的区重点,再到更一般的非区重点,而自己的表现好象也一直在走下坡路,屡屡被拒,记得那些阳光灿烂的日子里,我郁闷地走在北京繁华的街头,心中不知是什么滋味。五一一天天地逼近,心情日渐焦虑。后来的经历,让我都有点相信命运了,我先是连中学都去不了,后来竟然进了高校。四月中旬,我到北京建工学院应聘,试讲还好。可笑的是当人事处的老师问我有什么问题时,我竟然问,违约金要多少钱,当时在场的老师都很惊愕,一位就说了“还没来呢,就想走了”。现在想起来很可笑,即使真的这样想也不能这么问啊。我当时幼稚的想法是随便签个单位,干两年,考研走人。事情哪有少不更事的人想的那么简单!当时由于我后来态度还好,而单位也急需人手,我就幸运地进来了。两年间发生了不少事,非典,扩招后的学生毕业了,就业形式前所未有的严峻了。这两年我办公室进的都是研究生了,还是千挑万选的。求职高峰时,我坐在办公室里,看着面前的一大堆求职简历,不由得暗自庆幸,幸亏当时工作了,如果考上自费的研究生前途未卜,漂在北京考研更是不可想象。每想至此,不由得工作更加上心,精益求精。
    而在高校里,除了工作之外还有一些空闲时间,周末,寒暑假等。如何利用这些空闲时间?找兼职?学师范物理的我找什么兼职?家教?上学的时候没断过,最多的时候同时带三个,不想再做了;做其他的,或在学校里搞点科研的话,总觉得实力不够,心有余而力不足。况且做为本科生,呆在高校里,是有危机感的,实力与工作成绩固然重要,而学历又何尝不是。有时夜半醒来,看着黑漆漆的夜,想起此前今后事,难以再安眠。迫切地想早点读研,否则就是一块压在心头的石头,难以以别处的圆满来弥补这样的缺憾。经过工作的历练,我不再有不切实际的想法,我原来甚至想去读经济,管理之类的研究生,而现实告诉我,这是多么的不可能,我不具备“违约走人”的实力,我也缺乏置之死地而后生的勇气,我特别佩服那种为了实现自己的梦想,辞去工作背水一战,最终成就辉煌的人们,但是我理智地相信更多孤注一掷的后果是血本无归。我虽然不喜欢物理,可也说不上讨厌,我要读的话,应该相信自己能够拿下来。很多以前成绩不如我的同学现在学得很好。因此,我的上策是读在职的研究生,专业只能是物理方面的。解决了专业的问题,然而还有时间,单位招我来是来工作的,不是来读研的,规定要有一定的服务期,三年之后才能去考。虽然追忆过去时三十八年过去,弹指一挥间,可是展望未来,三天也觉的遥遥无期。我在焦虑中等待,觉得没有用,就在平和中等待,可是平和着平和着又焦虑起来了,煎熬啊。不过幸运的是,我可以在空闲时间里静静地看书,环境很好,比起看到其他文章上写的难兄难弟们环境要好一些。刚开始不确定自己要考什么专业,就看外语,也看数学,在学校里守着图书馆借书也方便。没事了就呆在办公室里,抄起书看,看的烦了,趁周末出去到京郊的山水寺刹间散散心。我还算一个能够坐得住的人,我知道生活中不可能时时处处精彩,大部分还是平淡,而精彩其实也是平淡的厚积薄发而已。何况,能拥有一方平静的书桌,在明亮的灯光下静静地读写,其实也是一件很幸福的事,我们以前的知识分子们不都这样吗。
     努力了,还需要有机遇。机遇想象不到的来临了。在我工作的第二个年头,第三个学期,2004年研究生招生时,忽然不用单位盖章了,自己直接从网上报名。相信对所有在职的人,当时听到这样的福音喜讯时都欣喜异常。我怎能放过这样的好机会。即使考不上就当锻炼一下,为来年做准备,时刻不能松懈啊。十一月初自己在网上报名交费,学校就选了北京交通大学,离单位很近,骑车十五分钟,如果不是北京动物园横亘其间需要绕路的话,五分钟就到了;专业就选了光学工程,交大的光电子所由中国发光学的奠基人徐叙容院士一手创建,这几年成果卓著,实力很强。网上报名手续出乎意料地简单,一切都很顺利。然后赶紧买齐专业指定的参考书看,英语一直坚持着呢,政治就靠最后几天突击吧。这些复习都是在我工作之外的时间完成的,而我这学期的学生评教还得到了95的高分。一月十号考试,我五号买了本政治的最后五套题,一天做一套,也只能走马观花,激活可能存着一些概念的脑细胞,找找感觉。及至走上考场,一切就看发挥了,平时积累的薄发。还记得那两天寒冷的冬日,阳光却很灿烂,照在考场的大玻璃窗上,明晃晃地耀眼,监考老师只好找了几张报纸用胶条粘在玻璃上遮光。不知道那儿现在有没有装上窗帘,也许这学期我会在那儿上课…考完后也没多想,即使考不上也只当我的练兵,这回回家过的可是一个真正的安心年。
    回来后很快知道了成绩,英语67,政治66,比两年前有所下降。专业课光学126,数学一惨了点,才83,幸亏过线了。看来我数学还得努力,后来导师也告诉我,应该选考大学物理,分数肯定能不会少于120,总分能提高近40分,都可以申请硕博连读了。刚看到成绩后我还是忧多喜少,分数不高,优势不大,更重要的是我自己网上报名,私下考试,单位毫不知情,我怎么开口,单位能否同意,一切还是未知数。这学期就又在焦虑,等待,奔波中度过。多去了几次人事处,给批评了几顿,按规定多续了两年约,也没有硬卡,让我很感激。这学期的十九号成为了我的幸运日,三月十九收到了成绩单,四月十九是复试的通知,六月十九录取通知书总算姗姗而至。接到录取通知时,总算松了一口气,总算可以过一个安心的暑假了。
    然而路还正长,正如2004年考研英语作文所言,终点,同时也是起点。我当时就在作文中写到,我如果能够考上,算是我辛苦准备,不懈努力的一个终点。而对于三年的研究生阶段以及以后更长的路,又只是一个起点。我这不到三年的时间里,要完成和统招生一样的课程,论文,而这边还有教学工作。既做老师,又是学生,只能兼顾协调,不能顾此失彼。这是一个前所未有的挑战。我希望并且相信这段征程会有一个圆满的终点。

  据国家教育部刚刚公布的《2005年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)》,2005年硕士研究生入学考试中的英语部分与往年相比没有包含听力、增加了选择搭配题和应用文。

  词汇部分

  新大纲重新修订了词汇表,将总

词汇量从5300词增加到5500词,并删去了中文释义。从命题的角度上来说,其中原因是避免责任追究,这给了命题者更多的空间去设计试题,而无需担心词义超纲的问题,因为往年考试有不少单词的意思并不是大纲所给意思。比如97年的import, 并不是“进口”的意思,而是“重要性;意义”,2003年的run并不是“跑”,而是“发布”的意思。

  从英语发展本身来看,由于英语词汇在现代社会不同场合的运用当中会不断衍生出新的意思,尤其在阅读理解中,某些词的含义往往需要充分结合上下文来体会,若直接套用词汇表中的确定释义可能会导致理解的偏差,所以删除中文释义是要求考生不要局限于大纲所列出的中文意思,而应具备根据上下文语境,准确确定单词词义的能力。不过,同学们不用因此而惊惶,因为基础的背诵是必须的,我们手头买的各种单词书均能对付大纲总体要求,至于新出的200来个词汇,我在网上会一一列出。大家背诵单词的时候,还是要重视词汇的多种意思,尤其是不常见的意思。

  听力部分

  大纲虽然不把听力列入英语统一考试中,但是教育部教学厅明文规定,听力不是取消,而是改到复试中进行。笔试后,听力的审核权下放到招生学校,其实就是让招生学校具有审核考生听说能力的权利。这样一来,复试对听力能力和口语能力的考查成绩

将对上线同学的最后成绩有决定命运的影响力,目前绝大多数招生单位已经实行差额复试, 复试成绩占有一定的比例, 我们能否被自己理想的院校录取很大程度上依靠复试成绩。所以,同学们仍然不能忽视听力和口语能力的培养和提高。

  对策: 我们知道听说读写译是相辅相成辨证统一的,适当的听说训练能提高考生的阅读写作能力。希望同学们要对基本的词汇和语法词汇熟练掌握,培养自己相应的听力应试技巧。自己买的听力材料不要扔在一边,置之不理,同学们仍有必要合理安排少量时间,理性地对常见听力题型进行有针对性的专项训练,总结关键词关键表达,把好的对话或题材朗读背诵,以便为复试做好充分的准备。因为听力的提高毕竟是个循序渐进的过程,不是一时半刻就能提高的。

  完形填空部分

    

    完形填空是以阅读为形式,以上下文为基础,以词法和语法为手段测试考生解决语言信息空缺的能力。

    从历年考题看,完形填空所选文章难度不大,加上正确选项后,对大多数考生来说阅读起来几乎没有困难。所选文章内容

也不会很专业,或者说专业性不是很深,不要偏向任何一类文理工医类,如1995年是关于睡眠,1996年是关于维生素,1997年是关于社会问题,1998年是关于工业革命,1999年关于安全生产,2000年关于农民耕作, 2001年关于媒体, 2002年关于通讯革命, 2003年关于学生教育, 2004年关于青少年犯罪。

  对策:

    1、用1至2分钟的时间快读全文,快读全文是为了把握文章的大意和中心,把握文章发展的基本线索。快读中,可以不管空格,对要填的内容做一大概的猜测即可。

    2、要有整体观,要瞻前顾后,先易后难。做题时,文章首句和尾句要特别注意,前者往往是文章全貌的窗口,后者往往是起画龙点睛作用和总结性句子;先易后难指的是没有把握的选项就空着,不可主观臆断,草草选上一个充数,事实上,文章最前面的空格碰到的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。

    3、核对全文,核对的意义不是第二次重做,而是要检查前后是否贯通,内容是否含糊矛盾,再从语法角度仔细权衡,以便弥补疏漏。

    4、对于个别难度较大的选项,这种选项往往是同义词语,不容易辨别出它们之间的细微差别,则要凭自己的第一感觉,这和胡猜是两码事,这里是用语感在做选择。

  阅读理解部分

  A部分:

  英语语言教育包括听、说、读、写、译,但是对大多数考研的学生来说,学英语将来主要的目的是看懂国外本专业领域的英语著作,了解本专业最新发展状况。因而,在国内外各类英语考试中,阅读能力的考核越来越受到重视,难度也

逐年升高,在雅思、托福测试中也是如此。所以新大纲加强阅读的考核也是顺应时代要求。阅读理解是硕士研究生入学英语考试的重中之重,这一部分要能获得高分,考生便能在考试中处于有利地位。

    阅读理解部分,考生们常常碰到的困难是:理解准确率和阅读速度矛盾,往往是提高了阅读速度,理解准确率就下降,而一味要准确率时,阅读速度就恨慢。要想加快阅读速度,首先要养成正确、良好的阅读习惯。应克服如下4种不良习惯:

    1、朗读或默读。这两种阅读习惯都会在很大程度上影响阅读速度,逐词口读的速度肯定没有视读的速度快,往往眼睛看完了一行而嘴却没有读完。另外,朗读5篇500来字的文章也使人疲劳。

    2、指读。有些考生阅读时为了“集中注意力”,用手指或笔尖指着文章逐词阅读,其实这与“默读”大同小异,一旦遇到生词,阅读即停顿下来。

    3、查读。这种情况是考生平常做练习时,一碰到生词就必查词典,这势必严重影响平时阅读速度的锻炼。

  4、译读。即在阅读过程中不能使英语在大脑中直接产生意义,每句话都要通过翻译成母语才能理解原文意思。

    不过,严格的说,一个水平即使很高的人,也避免不了以上所谈及的问题,只是同学们要把握好度数。看不懂的地方避免不了默读,译读,反复揣摩,但是三遍还看不懂这个句子的结构话,必须往下看,因为下文能帮你把句子理解。再说,有些句子即使不理解也不影响你把题目做对。

    要提高准确率和阅读理解速度必须根据不同的阅读目的,采用不同的阅读方法,如细读、略读、寻读。其中细读是为了彻底理解具体内容和作者观点,针对性强;略读一般是为了回答关于文章主旨的试题,通过略读可以大概了解文章的大意和中心思想;寻读的目的则是为了获取某些特定的信息(比如数字题型以及利用题干关键词的题目)以便找到测试文章细节题目的答案。   

    至于做阅读理解的对策可以概括为:   

    1、先看题目还是先读懂全文再做题,视具体情况而定,如果考生记忆好,文章较容易可采用先快速读懂全文再做题的方法,碰到较难、不熟悉的文章则应采用先看题后阅读全文的方法。看题目不要贪多,由于人的暂时记忆能力有限,一般看一至两题就可,然后带着这一两题去原文找答案。

    2、要认真看懂首段和结尾段,因为有关主题思想的试题答案往往能在开头部分或文章结尾总结时提出。

    3、根据上下文逻辑关系,以及构词法、提示词(如is called,refers to ,mean, namely等)、标点符号(如破折号,逗号,括号)、同义词和反义词,可以帮助我们推测出超纲词汇或短语意思。

    4、抓住关键词汇来确定作者的语气和态度。作者的语气和态度总是要通过词汇来明确表达或暗示出来的。

    在平时练习上,建议将做过的阅读材料中错误率较高的文章进行精读,不但要弄懂每个句子中词与词之间的搭配关系,句子与句子的前后连贯性,而且要把难句译成汉语,反复推敲正确选择的原因,错误答案的特点,做到深悟其意。我的网站上给出了历年阅读的翻译参考,同学们有不明白的地方可以上网查看。另外,多读一些涉及当前社会热点的文章,如奥运会、克隆技术、安乐死,基因工程、经济全球化,计算机、网络、旅游等,适当读一些不同文体的报刊杂志,如英语世界,英语沙龙,21世纪报,新概念4册等。总之,精读是阅读的功底,缺乏精读基本功,快速阅读就成了无源之水、无本之木,成了走马观花,囫囵吞枣。

    

  B部分:

  新大纲阅读理解部分增加了B节,即选择搭配题,共5题,每题2分共10分, 该题型借鉴了PETS-5(全国公共英语等级考试第5级) ,它是一种要求对文章总体结构有正确把握的题型,比阅读理解中的主题题型考查得更具体,而从实质上说,其实就是阅读和完型题空题的变种。

  它主要考查同学们对诸如连贯性,一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分的内容是一篇总长度为500-600词的文章,其中有五段空白,文章后有6-7段文字,要求我们根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这种文章的特点必然是结构清晰,组织严谨,上下文逻辑性强,句子与句子之间联系紧密,不管文章什么题材,无非就是我们课堂上讲过的那几种,同学们不必担心句子是否难又长,只要从整体上去认真把握文章的逻辑结构及主线内容,只要具有一定的语法知识和分析理解长难句的能力,我们就无所畏惧。但是,我们也不能盲目自信,因为相对于A部分四选一型阅读题,选择搭配题更强调对整篇文章的全局理解,要看到森林也要看到树木,不能就事论事,而且题目之间有较强的上下关联,如果我们做错一题,就有很大的可能接二连三犯错误。所以,我们要更加小心。另外,认真研究大纲不难发现,答案中的6至7段选项的阅读量约为文章的50%,而原文词数为500~600,加起来,B部分的总阅读量相当于A部分的两篇文章,所以所花时间要比A部分的一篇文章所需时间更长。不过,从考试大纲提供的样题来看,新增的“选句填空题”难度也不大,我们肯定会有较好的得分情况。

  C部分:

    

    近几年来英译汉短文划线部分翻译总结起来特点有:

    1、句子较长,结构复杂,往往是从句中套从句,给理解和重新表达带来困难。

  2、如果句子不是复合句,是单句,其中就会有较难分辨出确切意思的词或短语,这样一来理解一错,全句皆错。

    3、由于所选文章题材一直是科普文章,句式非常正式,作者往往特别偏向于使用被动语态,名词词组表达主动或动词的意思。

    要把这样特点的句子翻译成忠实通顺的汉语,首先要准确理解,即先通读全文,理清句子结构,理解句子含义,其次要会运用适当的英汉语言差异知识,以及相关的翻译技巧,直译或意译出符合汉语表达习惯的句子来。 即两个“忠”字,一要忠于英语原文意思,二要忠于汉语表达。

    翻译的对策涉及到一些翻译技巧,大致有:词性转换法、增减词法、正义反译、反义正译法、被动译为主动、定语从句的译法、长句的顺译、逆译法,拆译等等。但孤立地运用某一技巧是行不通的,往往是需要综合运用的,不管怎么运用,宗旨是要符合两个“忠”字,不但要准确表达出原文意思,而且要符合汉语的表达习惯。所谓译文要既贴切,又流畅。

  写作部分

  作文主要变化来自于增加一篇应用文,表面是为了适应经济发展的需要,实际上是因为写作题型容易拉开分数差异,把写作分数由20分提高到30分,更能考查同学们的语言输出 和应用实际能力,更容易拉开分数档次,有利于选拔人才。

  A节:


  新增的作文是一篇100字左右的应用性短文,文体包括有信件、便笺、备忘录等。满分10分。其实,2003和2004年的大纲都强调了要会写应用文,如书信、简历摘要和备忘录,但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓,老师讲课的时候也主要以议论和记叙描述类为主, 且历年真题命题情况也是如此。但05大纲对写作部分的新要求我们要正视应用文,所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求,有意识的掌握各类应用文的写作方法。按照大纲的要求,要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。不要简单认为复习应用文就是复习相应的格式,格式只是应用文写作的最起码要求,要想在10分钟左右写好一篇应用短文,这既需要英语语言基本功,又需要根据题目所给outline迅速构思成篇的能力。另外,同学们还要了解应用文的常见模式,背诵经典的套话,注意词句的多样性的训练。就象图表作文中不能老用show一样,(应该用indicate, reveal等),对于新大纲应用文中的“参考书”一词,我们除了用reference books, 也可以用reading materials,还可以用reference materials。为了让同学们打好基础,我将在课堂上详细讲述:求职信和辞职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。总的来说,应用文写作无疑比听力好得分,提前多下功夫做准备,得分一定会很理想。

  B节:

  B节仍然占20分,但要求的字数已经减少到160-200个词汇,可见难度降低,是好消息!从历年短文写作命题来看,其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。命题作文(1991—1996),图表作文(1997,1999),图画作文(1998,2000—2004)。 相比起来,图表图画作文要难一些,因为命题作文有统一标题,有一个规定好的outline,有的甚至还有段首句,考生只需按规定思路发展3至4句便可。而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表达的主要信息,通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行,要从数字、图像中总结出趋势来,抓往隐性的思想内容,阐明自己的看法,主张,观点。至于2005年会怎样考?大家一般持两种看法。一种人认为2005年必定会考图表图画作文,因为按照历年考查的趋势,为了使写作能够尽量拉开分数档次,图画作文已经成为主流题型,连续考查了6次,分别是1998年的“如此承诺”,2000年的“世界商业捕鱼简史”,2001年的“爱心是一盏灯”,2002年的“民族文化与世界文化”,2003年的“温室中的花朵经不起风雨”,2004年的“终点又是新的起点”;而图表作文也有1997年的“吸烟有害健康”,99年的“人口和动物灭绝”。并且,由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用,今年刚颁布的大纲样题又是图画作文,基本在预料之中,因此我们在复习中,依然要把图画作文作为重点。所以,2005年肯定考图画作文,并且还要继续2001年和2004年的考法,让考生举出自己的个人例子来说明自己的观点。而另一种人认为2005年必定会认为考命题作文,因为图画图表作文应降一降温度,既然大纲加大了阅读难度,又加了应用文写作,那么B部分就应当减少难度,因此2005年肯定不会考图表作文,应当改为命题式或情景式作文。

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  考生在应试时应注意:

    

  1、合理安排时间。审题2至5分钟,组织关键词,联想平时钻研过的相关文章体裁的思想、句型、词汇2-5分钟;起草25分钟左右,修改5分钟。

  2、卷面必须整洁。 统计表明,两个水平一样的考生,卷面更干净的那位会比卷面欠整洁的多出一至两分。因为阅卷老师看到整洁的卷子心情自然就好,印象分自然而然就上来了。

  3、一定要确保有时间修改至少一次。这一点为大多数考生所忽视。这是因为写文章时我们着重写内容,而没能顾及语言运用方面是否存在偏差错误,因此必须检查,避免犯低级语法错误。检查重点在:主谓是否一致;时态是否一致;动词搭配前后是否一致;拼写正确与否;标点符号是否使用正确;有无不完整句子;有无自己凭空制造出来的中国式英语等。

  最后要送给广大考生的一句话是,Practice makes perfect.这句话是颠覆不倒的真理;一切问题都是出于练习的不够,一切技巧规律都是理论起来清楚,实践起来模糊的东西,只有通过不断大量的练习才能在模糊中做到精确。另外,复习过程中还要注意自己的身体,身体是考研的本钱。最后,愿天下有心人终成硕士!

一、经济全球化发展的客观趋势

  (一)经济全球化的含义和内容

  经济全球化是指随着社会生产力的发展,商品和生产要素跨国界自由流动,资源在全球范围或地区范围内优化组合。世界各国、各地区经济,包括生产、流通和消费领域,更

加紧密地联系在一起,使世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。就其内容来说,包括以下方面:

  其一,生产全球化。

  其二,贸易全球化。

  其三,金融全球化。

  其四,投资全球化。

  其五,区域性经济合作日益加强。

  (二)经济全球化发展趋势的物质条件和现实基础

  经济全球化是在新科技革命和生产力巨大发展的推动下发生的,这是在生产高度社会化以及生产和资本国际化的基础上世界经济发展的必然趋势。其中,国际贸易的高度发展为经济全球化提供了现实基础,贸易全球化是世界经济全球化的主要表现。

  经济全球化同资产阶级对剩余价值的追求也有内在的关联。资本主义生产的目的是追求剩余价值,当国内市场不能满足资本增殖的需要时,资本必然向全球扩张。资本无限增殖的本能是资本国际化和经济全球化的重要动因。

  (三)跨国公司在经济全球化发展进程中的重要作用

  ①跨国公司是以一国的总公司为依托,在其他国家设立分支机构,从事跨国经济活动的国际性企业。它是当今资本主义国际垄断组织的主要表现形式。

  ②跨国公司产生于19世纪末20世纪初。第二次世界大战尤其是科技革命爆发后,跨国公司进入了快速发展的时期。在今天,跨国公司不仅在资本主义国家的经济生活中扮演重要的角色,而且在国际舞台也发挥着举足轻重的作用,成为与主权国家、国际组织并列的国际行为主体。

  ③跨国公司的作用、影响

  其一,加速生产资本国际化,使国际产业分工更加深化。

  其二,加速了国际资金流动。

  其三,促进和控制了国际贸易的发展。

  其四,促进了科学技术进步,加快了国际技术交流。

  其五,加快了经济行为国际化步伐。

  应当指出的是,在现实生活中,跨国公司凭借其强大的经济实力,人为地操纵商品价格,影响国际金融市场,以实现自身的利益。这些也给世界经济造成了负面的影响。

  (四)经济全球化的发展对世界经济的影响经济全球化具有二重性。

  一方面,经济全球化是生产社会化和现代生产力发展的产物,反过来,它具有促进生产力提高和全球经济发展的巨大作用。在经济全球化的条件下,各国可望在全球经济密切交往中实现资源优势互补,发挥各自优势;可望科技成果在全球快速传播;可望为发展中国家提供实现“后发优势”的宝贵机遇;可望更好地解决环境、资源、人口等人类共同面临的问题。

  另一方面,经济全球化是在发达资本主义国家主导下进行的,不可避免地存在着弊端。

  其一,经济全球化包含着市场经济的全球化,市场经济所具有的盲目性、自发性、滞后性等缺点也被全球化了。

  其二,以美国为首的西方资本主义大国利用经济全球化推行经济霸权主义和强权政治,在全球范围内实施资源的不公平分配和不平等的国际贸易。由此,发达国家是最大的受益者,发展中国家总体上处于不利的位置,南北差距加大了。

  其三,局部危机极易引起全球化的动荡甚至危机。

  经济全球化既是机遇,又是挑战。一方面,经济全球化给每个国家都提供了更为宽广的舞台,另一方面,由于不合理的旧的国际经济秩序的存在,发达国家与发展中国家的矛盾激化。

  二、经济全球化与中国经济的发展

  (一)经济全球化为中国经济发展带来机遇和挑战

  经济全球化为中国经济发展带来了机遇:

  ①国际贸易的加快发展,有利于我国扩大出口,发展对外贸易。

  ②国际金融和国际投资的发展,使我国能够更好地利用国内国外两种资源。一方面可以引进更多资金、技术及先进管理经验,另一方面也可以“走出去”,参与跨国投资,利用海外资源。

  ③经济全球化加速了全球经济结构调整的进程,中国可以利用发达国家的产业向全球转移的机会,加速自己工业化、信息化的进程,使我国的经济结构不断改善和升级。

  ④可以利用融入经济全球化的机会改善我国的国际环境和周边环境等。

  当然,经济全球化对中国来说还意味着挑战和风险,我们应采取积极的态度,审时度势,趋利避害。

  (二)全面提高对外开放水平

  ①着眼于增强综合国力,充分发挥我国经济的比较优势和后发优势,从广度和深度上扩大对外开放,完善全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

  ②以更加积极的姿态走向世界,参与国际经济合作与国际竞争,既开放国内市场,允许外商进来,又勇敢地走向世界经济舞台,开拓国际市场,发展开放型经济。

  ③以提高效益为中心,优化进出口结构,坚持以质取胜和市场多元化战略,积极合理有效地利用外资和引进技术,加强其宏观调控,促进经济结构优化和国民经济素质的提高。

  ④进一步办好经济特区和上海浦东新区。

  ⑤正确处理对外开放同自力更生的关系,维护国家经济安全。

  (三)积极参与国际市场合作与竞争,提高国际竞争力

  从外向型经济走向开放型经济,在更广阔领域和更深层次积极参与国际竞争。不仅要坚持“引进来”的政策,还要采取“走出去”的战略,充分利用国外的资源、技术、管理经验和市场。

  要发展我国在国际分工和国际竞争中的比较优势产业。由于我国是一个人口众多,劳力资源丰富的国家,就业压力大,这就需要重点发挥劳动和资源密集型产业的优势,参与国际分工和国际竞争。

 (四)经济全球化条件下两种社会制度的并存与发展

  社会主义国家将在一个相当长的时间里与资本主义国家共存和共同发展。两种不同社会制度的国家之间,既竞争又合作,既有矛盾斗争,又要和平共处。社会主义国家要大力发展生产力,不断提高劳动生产率,提高人民生活水平。社会主义国家既要警惕国际反动势力“和平演变”的阴谋,又要同资本主义国家发展科学技术和科技文化交流,吸收发达资本主义国家一切科学的有益的东西为我所用,以加快社会主义现代化建设。

  鲁生:全国考研政治辅导专家,主讲哲学、政经两门最重要、最难懂课程。鲁老师知识渊博,理论功底深厚。上课旁征博引,激情澎湃,感染力极强。最擅长讲懂难点,辨清易混淆点,哲学、政经的晦涩、繁琐经鲁老师讲解后简单、明了,便于记忆,学生信服地称鲁老师为“难点一点通”。鲁老师2003年度全国10几个重点城市的巡回授课受到广大学生的一致好评,被誉为最有激情,最有责任心,讲课效果最好,课堂收获最大的好老师。

为帮助同学更好地理顺哲学体系,及时复习、吸收上课所学,特将哲学课各章节要点整理如下:

  第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

  1.什么是哲学?


  2.简述哲学与具体科学的关系。

  3.什么是世界观、方法论?简述二者的关系。

  4.什么是哲学基本问题?它包括哪两个方面?对这两个方面的不同回答构成怎样的对立?

  5.简述唯物主义与唯心主义的对立。二者对立的根源是什么?

  6.什么是哲学的党性原则?

  7.简述哲学史上两个对子的关系。

  8.唯心主义有哪两种基本形态?简述二者之异同。

  9.唯物主义有哪三种基本形态?各自的特点是什么?

  10.马克思主义哲学产生的社会阶级条件、自然科学前提、理论来源各是什么?

  11.为什么说马克思主义哲学的创立实现了哲学史上的伟大变革?

  12.唯物史观创立的伟大意义是什么?

  13.简述实事求是与解放思想的辩证关系。

  14.现代西方哲学分为哪两大流派?马克思主义哲学与现代西方哲学的关系是什么?

  15.怎样理解马克思主义哲学的中国化?

  第二章 世界的物质性和人的实践活动

  1.古代朴素唯物主义物质观和近代形而上学唯物主义物质观的缺陷是什么?

  2. 简述辩证唯物主义物质观及其重要意义。

  3.简述物质与物质的具体形态的关系。

  4.什么是运动?简述物质与运动的关系。

  5.什么是相对静止?承认相对静止具有哪些重要意义?

  6.简述运动与静止的关系,批判割裂这一辩证关系的两种极端的错误。

  7.什么是时间、空间?其特点什么?

  8.简述时间、空间与物质的关系。

  9.怎样理解时间、空间的绝对性和相对性?

  10.怎样理解时间、空间的无限性和有限性?

  11.什么是实践?实践的基本特征、基本形式各是什么?

  12.什么是自在世界、人化世界?它们与实践的关系是怎样的?

  13.怎样理解意识依赖于物质以及意识的能动性?

  14.简述意识与人工智能的关系。

  15.在世界统一性的问题上,存在着哪些哲学观点的分歧?

  16.简述辩证唯物主义“世界统一于物质”这一原理的基本观点。

  17.一切从实际出发的依据是什么?

  第三章世界的联系、发展及其规律

  1.简述辩证法与形而上学的对立。

  2.唯物辩证法的两个总特征和三大规律是什么?

  3.什么是联系?联系有哪些特点?

  4.发展的实质是什么?

  5.什么是新事物、旧事物?二者的根本区别是什么?为什么说新事物必然战胜旧事物?

  6.什么是系统?系统的主要方法论原则有哪些?

  7.什么是规律?规律具有哪些特点?

  8.什么是现象、本质?简述二者的辩证关系。

  9.什么是真象、假象?

  10.什么是必然性、偶然性?简述二者的辩证关系。把握这一关系的意义有哪些?

  11.什么是原因、结果?因果联系有哪些特点?

  12.简述原因和结果的辩证关系?

  13.简述因果联系的多样性?

  14.把握因果联系具有什么意义?

  15.什么是可能性、现实性?

  16.在可能性的问题上,要划清哪些界限?

  17.简述可能性和现实性的辩证关系及其重要意义?

  18.什么是质、量、度?认识质、量、度的意义是什么?

  19.什么是量变、质变?简述质量互变原理并批判激变论与庸俗进化论。

  20.质量互变规律的复杂性有哪些表现?

  21.什么是事物内部的肯定方面、否定方面?简述二者的辩证关系。

  22.简述辩证的否定观的基本观点以及辩证的否定观与形而上学否定观的对立。把握辩证否定的原理具有哪些重要意义?

  23.事物的发展为什么是前进性与曲折性相统一?循环论与直线论的错误各是什么?

  24.为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心?

  25.什么是矛盾及其两个基本属性?

  26.简述矛盾的同一性与斗争性的含义以及二者的相互关系。

  27.矛盾的同一性、斗争性是如何推动事物发展的?

  28.简述内、外因在事物发展过程中的作用。

  29.什么是矛盾的普遍性?把握矛盾普遍性原理具有什么重要意义?

  30.什么是矛盾的特殊性?把握矛盾特殊性原理具有什么重要意义?

  31.简述矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。把握这一原理具有哪些重要意义?

  32.什么是主要矛盾、次要矛盾?简述二者的关系。

  33.什么是矛盾的主要方面与次要方面?简述二者的关系。

  34.为什么要坚持两点论与重点论的统一?

  第四章 认识的本质和过程

  1.唯物主义认识论与唯心主义认识论、不可知论、旧唯物主义认识论的区别是什么?

  2.简述认识主体与认识客体的辩证关系。

  3.简述实践与认识的辩证关系。

  4.什么是感性认识、理性认识?简述二者的关系。怎样才能实现由感性认识到理性认识的飞跃?

  5.唯理论、经验论错在什么地方?

  6.为什么要进行由理性认识回到实践的飞跃?怎样才能实现这一飞跃?

  7.认识过程中的理性因素和非理性因素是什么?

  8.认识的全过程是什么?认识为什么要不断地反复?

  9.怎样理解认识和实践的具体的历史的统一?

  10.什么是真理?怎样理解真理是主观形式与客观内容的统一?

  11.简述唯物主义与唯心主义在真理问题上的对立。

  12.什么是绝对真理、相对真理?简述二者的辩证关系。批判绝对主义真理观与相对主义真理观的错误。

  13.怎样理解真理是具体的?

  14.为什么说实践是检验真理的唯一标准?

  15.为什么说实践作为检验真理的标准既确定又不确定?

  16.简述真理的价值性与真理的客观性的关系。

  17.什么是党的思想路线:简述党的思想路线与辩证唯物主义认识论的关系。

  18.简述归纳与演绎的关系。

  19.简述分析与综合的关系。

  20.简述抽象与具体的关系。

  21.怎样理解逻辑与历史的统一?

  22.简述辩证思维方法与现代科学思维方法的关系。

  第五章 人类社会的本质和基本结构

  1.什么是历史观的基本问题?

  2.简述社会存在、社会意识的含义。

  3.简述历史唯物主义与历史唯心主义的对立。

  4.社会物质生活条件包括哪三大因素?决定因素是什么?

  5.简述地理环境在社会发展中的作用。为什么说地理环境不是社会发展的决定性因素?

  6.简述人口因素在社会发展中的作用。为什么说人口因素不是社会发展的决定性因素?

  7.什么是生产方式?简述生产方式在社会发展中的作用。

  8.为什么说社会生活在本质上是实践的?

  9.为什么说社会历史是自然历史过程?

  10.社会有哪三大基本结构?

  11.简述生产力的含义及其要素?

  12.怎样理解科学技术是第一生产力?

  13.怎样理解生产力的物质性、社会性和历史性?

  14.简述生产关系的含义及构成。

  15.简述国家的起源、实质、职能。

  16.什么是国体、政体?简述二者的关系。

  17.简述社会意识的构成。

  18.简述社会意识的一般特点。

  19.文化的本质和功能是什么?

  第六章 社会发展规律和历史创造者

  1.简述生产力与生产关系的辩证关系及矛盾运动。把握生产关系一定要适合生产力发展状况的规律具有什么重要意义?

  2.什么是经济基础?怎样理解经济基础的科学含义?

  3.什么是上层建筑?简述上层建筑的构成。

  4.简述经济基础与上层建筑的辩证关系及矛盾运动。把握上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律具有什么重要意义?

  5.怎样理解社会基本矛盾是社会发展的根本动力?

  6.怎样理解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力?

  7.为什么说生产力是社会发展的最终决定力量?

  8.科学技术的社会功能是什么?科技革命在社会发展中的作用是什么?

  9.什么是“全球问题”?怎样处理科技发展与“全球问题”的关系?

  10.简述社会发展与人的活动的关系。

  11.什么是历史的参与者?什么是历史的创造者?

  12.怎样理解人民群众的含义?人民群众创造历史的作用有哪些?

  13.简述个人在历史上的作用。

  14.简述历史人物在历史上的作用。

  15.简述杰出人物在历史上的作用。

  16.党的群众观点和群众路线是什么?坚持党的群众观点和群众路线具有什么重要意义?

  第七章 社会发展和人的解放

  1.什么是社会形态?怎样理解社会发展的决定性与主体的选择性?

  2.怎样理解社会发展道路的统一性和多样性?

  3.怎样理解人的本质与属性?

  4.什么是人的社会价值与自我价值?简述二者的关系。

  5.怎样理解人的自由及其实现?

  6.简述人的发展与社会发展的关系。

  鲁生:全国考研政治辅导专家,主讲哲学、政经两门最重要、最难懂课程。鲁老师知识渊博,理论功底深厚。上课旁征博引,激情澎湃,感染力极强。最擅长讲懂难点,辨清易混淆点,哲学、政经的晦涩、繁琐经鲁老师讲解后简单、明了,便于记忆,学生信服地称鲁老师为“难点一点通”。鲁老师2003年度全国10几个重点城市的巡回授课受到广大学生的一致好评,被誉为最有激情,最有责任心,讲课效果最好,课堂收获最大的好老师。

为帮助同学更好地理顺政治经济学体系,及时复习、吸收上课所学,特将政治经济学课各章节要点整理如下,请各位同学课后认真完成练习。

  第一章 导论

  1.马克思主义政治经济学形成的历史背景、理论来源是什么?


  2.怎样理解马克思主义政治经济学的不断发展?

  3.什么是物质资料生产?怎样理解物质资料生产是人类社会存在与发展的基础?

  4.政治经济学的研究对象是什么?

  5.什么是经济制度、经济体制?简述二者的关系。

  第二章 社会经济制度与经济运行的一般原理

  1.简述社会经济制度变革的一般规律。

  2.社会经济的两种形态是什么?

  3.什么是自然经济?

  4.什么是商品经济?商品经济产生和存在的两个条件是什么?商品经济的两个发展阶段是什么?

  5.什么是商品?什么是商品二因素?

  6.简述商品二因素的关系。

  7.什么是劳动二重性?简述具体劳动与抽象劳动的关系。简述劳动二重性与商品二因素的关系。

  8.商品价值量是如何决定的?

  9.什么是劳动生产率?

  10.什么是私人劳动、社会劳动?为什么说私人劳动、社会劳动是简单商品经济的基本矛盾?

  11.货币的本质是什么?货币是怎样产生的?

  12.货币有哪些职能?简述这些职能的作用。

  13.简述货币流通规律的内容。

  14.什么是纸币和信用货币?

  15.什么是通货膨胀和通货紧缩?

  16.价值规律的内容、表现形式、作用各是什么?怎样理解价值规律是商品经济的基本规律?

  17.什么是市场调节?

  18.怎样深化对创造价值的劳动的认识?

  19.怎样正确认识价值创造与财富生产的关系?

  第三章 资本主义生产关系的实质及其发展阶段

  1.简述资本流通公式与商品流通公式的区别。

  2.什么是资本总公式的矛盾?货币是怎样转化为资本的?

  3.什么是劳动力?劳动力成为商品的条件是什么?简述劳动力商品的二因素。

  4.怎样理解资本主义生产过程是劳动过程和价值增值过程的统一?什么是剩余价值?

  5.简述资本的本质。

  6.简述划分不变资本与可变资本的依据及意义。

  7.土地、设备、原材料等生产要素在商品生产过程中起什么作用?

  8.什么是剩余价值率?

  9.绝对剩余价值、相对剩余价值是怎样生产出来的?什么是超额剩余价值?

  10.资本主义工资的本质是什么?

  11.什么是资本主义简单再生产和扩大再生产?

  12.什么是资本积累?资本家为什么要进行资本积累?

  13.什么是资本的技术构成、价值构成和有机构成?在资本主义社会中,资本有机构成为什么不断地提高?

  14.什么是资本积聚、资本集中?简述二者的区别与联系。

  15.什么是生产成本、利润、利润率?为什么说生产成本、利润、利润率掩盖了剩余价值的真正来源?

  16.利润是怎样转化成平均利润的?

  17.价值是怎样转化成生产价格的?

  18.马克思的生产价格和平均利润学说具有哪些重要意义?

  19.什么是商业资本?它是怎样产生的?具有什么作用?

  20.什么是商业利润?其源泉是什么?

  21.什么是借贷资本?其特点和本质是什么?

  22.什么是利息和利息率?

  23.什么是银行资本和银行利润?

  24.什么是股份资本和股息?

  25.什么是资本主义地租?

  26.什么是级差地租?级差地租形成的条件、原因、源泉各是什么?什么是级差地租Ⅰ和级差地租Ⅱ?

  27.什么是绝对地租?绝对地租形成的条件、原因、源泉各是什么?

  28.什么是土地价格?

  29.资本主义发展的两个阶段是什么?

  30.什么是垄断?垄断是怎样形成的?为什么说垄断是资本主义重要的经济基础?

  31.简述垄断与竞争的关系。

  32.什么是垄断利润、垄断价格?

  33.什么是国家垄断资本主义?它是怎样产生和发展的?国家垄断资本主义的实质是什么?作用是什么?

  34.什么是资本主义基本矛盾?简述其发展。

  35.怎样理解社会主义取代资本主义的必然性和长期性?

  第四章 资本的运行

  1.什么是产业资本的循环?产业资本循环所经历的三个阶段以及所采取的三种职能形式是什么?资本循环顺利进行的必要条件是什么?

  2.什么是资本周转?

  3.划分固定资本、流动资本的依据和意义是什么?

  4.简述固定资本、流动资本的划分与不变资本、可变资本的划分的区别。

  5.什么是固定资本的有形磨损和无形磨损?

  6.什么是固定资本的折旧?

  7.简述资本周转时间、次数、速度。

  8.如何计算预付资本总周转次数?影响预付资本总周转的因素有哪些?加快资本周转速度的意义是什么?

  9.什么是社会总产品?

  10.研究社会再生产的核心问题是什么?

  11.研究社会总资本再生产的两个基本理论前提是什么?

  12.社会总资本简单再生产的实现条件是什么?

  13.社会总资本扩大再生产的前提条件,实现条件和意义是什么?

  14.扩大再生产有哪两种方式?

  15.资本主义经济危机的实质、根源和周期性是什么?

  16.简述国有垄断资本和私人垄断资本在企业内部的结合。

  17.简述资产阶级国家对经济活动的干预和调节。

  18.什么是国际分工?生产和资本国际化的原因是什么?

  19.垄断资本主义向国际范围扩展的主要形式是什么?它们对世界经济的发展产生了什么影响?

  20.简述发达资本主义国家之间在经济发展中的矛盾与合作。

  21.简述发达国家与发展中国家之间在经济发展过程中的矛盾与协调。

  第五章 社会主义生产关系的实质与经济制度

  1.社会主义生产关系的基础、实质是什么?

  2.怎样实现共同富裕?

  3.什么是社会主义初级阶段的基本经济制度?这一制度确立的依据是什么?

  4.怎样全面认识公有制经济的含义?党的十五大对公有制经济含义的确定具有什么重要意义?

  5.国有经济和集体经济的作用各是什么?

  6.公有制经济的实现形式为什么可以而且应该多样化?

  7.简述股份制、股份合作制的重要作用。

  8.为什么必须坚持公有制的主体地位?公有制经济主体地位的体现是什么?

  9.我国有哪些非公有制经济形式?其作用是什么?怎样鼓励、支持和引导非公有制经济健康发展?

  10.怎样理解我国社会主义初级阶段的多种分配方式?其客观必然性是什么?

  11.简述社会主义市场经济条件下按劳分配的特点。

  12.确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则和意义是什么?

  13.为什么要坚持效率优先,兼顾公平?坚持这一原则需要处理好哪些关系?

  第六章 社会主义市场经济体制和经济运行

  1.社会主义市场经济体制的特征是什么?

  2.怎样实现计划与市场两种调节手段的有机结合?

  3.怎样理解企业是重要的微观经济活动的主体?企业具有什么性质?怎样理解企业组织形式的多样化?

  4.我国国有企业改革的方向是什么?如何建立健全现代产权制度?

  5.完善我国市场体系具有什么意义?怎样培育、完善我国的市场体系?

  6.宏观经济调控的客观必然性是什么?主要目标是什么?

  7.宏观经济调控有哪些手段和政策?

  8.怎样完善国家宏观调控体系,提高宏观调控水平?

  9.为什么要建立和健全社会保障体系?社会保障体系的主要内容有哪些?

  第七章 经济全球化与国际经济关系

  1.什么是经济全球化?经济全局化发展趋势的物质条件和现实基础是什么?

  2.什么是跨国公司?简述跨国公司在经济全球化发展进程中的重要作用。

  3.简述经济全球化的发展对世界经济的影响。

  4.经济全球化给中国经济发展带来了哪些机遇和挑战?

  5.怎样全面提高我国的对外开放水平?

  6.怎样积极参与国际市场的合作与竞争,提高国际竞争力?

  7.怎样理解全球化条件下两种社会制度的并存与发展?

  鲁生:全国考研政治辅导专家,主讲哲学、政经两门最重要、最难懂课程。鲁老师知识渊博,理论功底深厚。上课旁征博引,激情澎湃,感染力极强。最擅长讲懂难点,辨清易混淆点,哲学、政经的晦涩、繁琐经鲁老师讲解后简单、明了,便于记忆,学生信服地称鲁老师为“难点一点通”。鲁老师2003年度全国10几个重点城市的巡回授课受到广大学生的一致好评,被誉为最有激情,最有责任心,讲课效果最好,课堂收获最大的好老师。

任何接触过考研英译汉题目的人无不感叹:太难了!的确,5个划线的句子大约是150个词,也就是说,每个句子差不多是30个词。对于这么长而复杂的句子,不是基础很扎实的人不犯晕才怪呢!但是,任何难题都有解决的办法,英译汉也毫不例外。英语和汉语是两种完全不同的语言,其思维方式和表达习惯可以说是千差万别,不了解这些差别,翻译时肯定会四处碰壁、头破血流。因此,要解决翻译中的难题,一个很关键的步骤是了解英语跟汉语的区别。笔者根据多年来的教学经验,总结出了英语跟汉语的十大区别,下面我们就重点分析这十大区别:

一、英语重结构,汉语重语义

我国著名语言学家王力先生曾经说过:“就句子的结构而论,西洋语言是法治的,中国语言是人治的。”(《中国语法理论》,《王力文集》第一卷,第35页,山东教育出版社,1984年)

我们看一看下面的例子:

Chidren will play with dolls equipped with personality chips,computers with in_

built personalities will be regarded as workmates rather than tools,relaxation

will be in front of smell_television,and digital age will have arrived(2001年第72题)

译文:儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍,具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具,人们将在气味电视前休闲,到这时数字时代就来到了。

这句英语是由四个独立句构成的并列句,前三个句子都用简单将来时,最后一个句子用的是将来完成时,句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表示得一清二楚。而汉语译文明显就是简单的叙述,至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来:前三个句子可以看成是并列关系,最后一个句子则表示结果。从中文到英文的翻译中,语义与结构的区别就更加明显。街头笑话”Good good study,day day up.”和”You don know,who know!”之所以好笑,是因为”好好学习,天天向上。”和”你不知道,谁知道?”是典型的中文表达,直接翻译成英文不符合英文语法。正确的翻译其实很简单:Work hard and make progress everyday./If you don’t know,who knows?动词Work和make是句子的核心,两者之间用并列连词连接;If引导从句使who knows成为整个句子的主句。如果没有这些结构上的调整,中文句子的语义是无法用英语表达出来的。

二、英语多长句,汉语多短句

由于英语是”法治”的语言,只要结构上没有出现错误,许多意思往往可以放在一个长句中表达;汉语则正好相反,由于是”人治”,语义通过字词直接表达,不同的意思往往通过不同的短句表达出来。正是由于这个原因,考研英译汉试题几乎百分之百都是长而复杂的句子,而翻译成中文经常就成了许多短小的句子。

例如:Interest in historical methods had arisen less through external challenge to thevalidity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves.(99年第72题)

译文:人们对历史研究方法产生了兴趣,这与其说是因为外部对历史作为一门知识学科的有效性提出了挑战,还不如说是因为历史学家内部发生了争吵。

英文原句是个典型的长句,由27个词组成,中间没有使用任何标点符号,完全靠语法结构使整个句子的意思化零为整:less through…and more from构成一个复杂的状语修饰动词arisen。在中文翻译中,”产生兴趣”这一重要内容通过一个独立的句子表达,两个不同的原因则分别由不同的句子表达,整个句子被化整为零”…产生兴趣…,这与其说是因为…,还不如说是因为…。

下面我们再看一个简单的例子:

In the doorway lay at least twelve umbrellas of all sizes and colours.

译文:门口放着一堆雨伞,少说有十二把,五颜六色,大小不一。

如果把这个句子译成”门口放着至少有十二把五颜六色大小不一的雨伞”,中文明显有些拐扭,效果肯定就差远了。

三、英语多从句,汉语多分句

英语句子不仅可以在简单句(前面两个例子都是简单句)中使用很长的修饰语使句子变长,同时也可以用从句使句子变复杂,而这些从句往往通过从句引导词与主句或其它从句连接,整个句子尽管表面上看错综复杂却是一个整体。汉语本来就喜欢用短句,加上表达结构相对松散,英语句子中的从句翻成汉语时往往成了一些分句。

例如:On the whole such a conclusion can be drawn with a certain degree of confidence but only if the child can be assumed to have had the same attitude towards the test as the other with whom he is compared,and only if he was not punished by lack of relevant information which they possessed.(92年第75题)

译文:总的来说,得出这样一个结论是有一定程度把握的,但是必须具备两个条件:能够假定这个孩子对测试的态度和与他相比的另一个孩子的态度相同;他也没有因缺乏别的孩子已掌握的有关知识而被扣分。

原文中两个only if引导的从句显然使整个句子变得很复杂,可是由于有并列连词but和and,整句话的逻辑关系十分清楚:…能够得出结论…但是只要…而且只要…。从上面的译文我们可以看出,为了使中文表达更加清楚,but only if…and only if…被首先提纲挚领地先来了个介绍:但是必须具备两个条件……,这种做法给我们的感觉是译文中没有从句,有的只是一些不同的分句。下面我们再看一个简单的例子:

Can you answer a question which I want to ask and which is puzzling me?

译文:我有一个问题弄不懂,想请教你,你能回答吗?

汉语用三个分句表达原文的意思,显然效果很好,如果译成:你能回答一个使我弄不懂而又想问你的问题吗?不仅效果不好,而且显得费劲。

四、英语多代词,汉语多名词

英语不仅有we、you、he、they等人称代词,而且还有that、which之类的关系代词,在长而复杂的句子,为了使句子结构正确、语义清楚,同时避免表达上的重复,英语往往使用很多代词。汉语虽然也有代词,但由于结构相对松散、句子相对较短,汉语里不能使用太多的代词,使用名词往往使语义更加清楚。请看下面的例句:

There will be television chat shows hosted by robots,and cars with pollution monitors that will disable them when they offend.

译文:届时,将出现由机器人主持的电视访谈节目及装有污染监测器的汽车,一旦这些汽车污染超标(或违规),监测器就会使其停驶。(2001年第71题)

英文原句共使用了三个代词:关系代词that、宾格代词them和主格代词they,汉语译文中却只用一个代词”其”,that被译成了名词”监测器”,they被译成了名词”汽车”。这是因为汉语里没有关系代词,that从英语语法上讲指代的是先行词monitors,把它译成名词”监测器”就成了很地道的汉语表达。而如果把they译成”它们”,汉语里就有可能语义不清,因为”它们”有可能指”汽车”,也有可能指”监测器”。由此可见,英语里很多代词译成汉语时都要变成名词。

此外,许多考研翻译题中代词的指代对象往往不在划线部分,在这种情况下,代词更应该翻译成名词。

例如:They are the possessions of the autonomous (self_governing)man of traditional theory,and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements.(2002年第64题)

译文:自由和尊严是传统理论当中自治者(自我约束者)拥有的最宝贵的东西,一个人必须对其行为负责,他的成绩必须得到赞扬,在这些实践中,自由和尊严是必不可少的。

原文中的”they”在句中显然找不到指代对象,根据上下文,它应该指前面提到的freedom and dignity(自由和尊严),在翻译的时候如果译成”它们”就已经是表达不清,如果译成”他们”,那显然就是大错特错的了,因此应该译成名词”自由和尊严”。

五、英语多被动,汉语多主动

英语比较喜欢用被动语态,科技英语尤其如此。汉语虽然也有”被”、”由”之类的词表示动作是被动的,但这种表达远没有英语的被动语态那么常见,因此,英语中的被动在汉译中往往成了主动。下面我们先看一组常用被动句型的汉译:

It is said that…据说……

IT is believed that…据认为……

It is reported that…据报道……

It is estimated that…据估计……

It inust be pointed out that…必须指出……

it must be admitted that…必须承认……

It has been found that…实践证明……

It is suggested that…有人建议……

It is agreed that…人们同意……

It is imagined that…人们认为……

It can not be denied that…不可否认……

It will be seen from this that…由此可知……

It should be realized that…必须认识到……

It is (always)stressed that…人们(总是)强调……

It is (generally)considered that…大家(普遍)认为……

It may be said without fear of exaggeration that…可以毫不夸张地说……

这些常用被动句型属于习惯表达法,在科技英语中出现频率很高,考生不仅要熟悉这些句型的固定翻译,同时要认识到许多英语中的被动从习惯上来讲要译成汉语的主动。我们再看一个典型的例子:

And it is imagined by many that the operations of the common mind can by no means be compared with these processes,and that they have to be required by a sort of special training.(93年第74题)

译文:许多人认为,普通人的思维活动根本无法与科学家的思维活动相比,认为这些思维活动必须经过某种专门训练才能掌握原文中有三个被动语态is imagined,be compared和be required,译成汉语都变成了主动表达:认为、相比和掌握。

有时候英语被动句译成被动和主动都可以,

例如:It must have been taken away by him.那一定是(被)他拿走了。

You will be drowned if you are not careful.若是不小心,你就会(被)淹死。

In the development of social economy,the culture tradition must be kept.

在社会经济发展过程中,文化传统必须(被)保持。

The economic development is decided to great extent by science and technology.经济的发展在很大程度上是(由)科学技术决定的。有些英语被动需要把主语译成汉语的宾语,这样才能更加符合中文的表达习惯。

例如:New sources of energy must be found,and this will take time,but

is is not likely to result in any situation that will ever restore that sense

of cheap and plentiful energy we have had in the past time.(91年第72题)

译文:必须找到新的能源,这需要时间;而过去我们感觉到的那种能源价廉而充足的情况将不大可能再出现了。

“New sources of energy must be found”可以译成”新的能源必须(被)找到”,但给读者的感觉表达得似乎有些”欧化”,而用”必须找到新的能源”就显得自然贴切了许多。

六、英语多变化,汉语多重复

熟悉英语的人都知道,英语表达相同的意思时往往变换表达方式。第一次说”我认为”可以用”I think”,第二次再用”I think”显然就很乏味,应该换成”I believe”或”I imagine”之类的表达。相比之下,汉语对变换表达方式的要求没有英语那么高,很多英语中的变化表达译成重复表达就行了。请看下面的例子:

The monkey’s most extraordinary accomplishment was learning to operate a tractor.By the age of nine,the monkey had learned to solo on the vehicle.(R,Quirk)

译文:这只猴子最了不起的成就是学会驾驶拖拉机。到九岁的时候,这只猴子已经学会了单独表演驾驶拖拉机了。tractor和vehicle在句中显然都表示”拖拉机”,英语表达上有变化,而译成汉语时使用了重复表达法。由于英语喜欢用代词,汉语喜欢用名词,这也使英语多变化、汉语多重复的特点更加突出。

例如:He hated failure;he had conquered it all his life,risen above it,and despised it in others.

译文:他讨厌失败,他一生中曾战胜失败,超越失败,并且藐视别人的失败。

同样,英语中的变化表达有时也不能在划线句子中寻找到另外一种表达,这就需了解英语的表达特点,善于从文章中或者运用常识寻找答案。例如:

You have all heard it repeated that men of sicence work by means of induction and deduction,that by the help of these operations,they,in a sost of sense,manage to extract from Nature certain natural laws,and that out of these,by some special skill of their own,they build up their theories.(93年第73题)

译文:你们都多次听说过,科学家是用归纳法和演绎法工作的,而且从某种意义上来说,他们依靠这种方法力求从自然界归纳出某些自然规律,然后根据这些规律,用自己的某种非同一般的本领,建立起他们的理论。”men of science”显然是”scientists”的另外一种说法,在93年的英译汉文章中,作者还使了”a man of science”、”a scientific man”之类的表达法,掌握了英语变化表达的特点,就能很轻松地把它们都译成”科学家”。

七、英语多抽象,汉语多具体

做翻译实践较多的人都有这样的体会:英文句子难译主要难在结构复杂和表达抽象上。通过分析句子的结构,把长句变短句、从句变分句,结构上的难题往往迎刃而解。表达抽象则要求译者吃透原文的意思、用具体的中文进行表达,这对考生往往具有更大的挑战性。

下面我们先看一组例子:

disintegration 土崩瓦解

ardent loyalty 赤胆忠心

total exhaustion 精疲力尽

far_sightedness 远见卓识

careful consideration 深思熟虑

perfect harmony 水乳交融

feed on fancies 画饼充饥

with great eagerness 如饥似渴

lack of perseverance 三天打鱼,两天晒网

await with great anxiety 望穿秋水

make a little contribution 添砖加瓦

on the verge of destruction 危在旦夕

从上面的例子不难看出,英语表达往往比较抽象,汉语则喜欢比较具体。我们再看一个翻译

真题:Until such time as mankind has the senseto lower its population to the pointswheresthe planet can provide a comfortable supportfor all,people will have to accept more “unnatural food.”(91年第74题)

译文:除非人类终于意识到要把人口减少到这样的程度:使地球能为所有人提供足够的饮食,否则人们将不得不接受更多的“人造食品”。

原文中有三个抽象的名词:sense,point和support和两个抽象的形容词comfortable和unnatural。根据大纲中词汇表提供的解释,sense可指“感觉”、“判断力”,point的意思是“点”,support的意思是“支撑(物)”、“支持(物)”,comfortable是“舒适的”,unnatural是“非自然的”,都是意思十分抽象的词,如果不进行具体化处理,译文就可能是这样:除非人类有这样的感觉,把人口减少到这样的,使地球能为大家提供舒适的支持,否则人们将不得不接受更多的”非自然的食物”。这种没有经过加工的译文不仅别人难理解,译者本人也不一定明白,把抽象的意思具体化其实就是一种深层的理解和有效的表达。

八、英语多引申,汉语多推理

英语有两句俗话:一是You know a word by the company it keeps.(要知义如何,关键看词伙),二是Words do not have meaning,but people have meaning for them.(词本无义,义随人生)。这说明词典对词的定义和解释是死的,而实际运用中的语言是活的。从原文角度来说,这种活用是词义和用法的引申,翻译的时候要准确理解这种引申,译者就需要进行推理。

例如:While there are almost as many definitions of history as there are historians,modern practice most closely conforms to one that sees history as the attempt to recreate and explain the significant events of the past.(99年第71题)

译文:尽管关于历史的定义几乎和历史学家一样多,现代实践最符合这样一种定义,即把历史看作是对过去重大历史事件的再现和解释。

“recreate”根据构词法和一般词典上解释都是“重新创造”,而考研英语大纲词汇表中只有名词”recreation”,所给词义为”娱乐、消遣”,在这种情况下,考生很容易把recreate译成“重新创造”或者“娱乐”。仔细观察一下recreate在句中的用法,不难发现它带有宾语the significant events of the part(过去的重大历史事件)。从逻辑上来讲,”过去的重大历史事件”是不能”重新创造”的,作者显然对recreate一词的词义进行了引申,再

想想我们生活中发生的情况:历史、文学、电影、电视经常向我们展示过去发生的事情,这种展示用恰当的中文表达就是“再现”,所以,句中用”再现”译recreate才是正确的理解和表达。做翻译的人经常会有这样一种感受:某个词明明认识,可就是不知道该怎样表达。这其实就是词的引申和推理在起作用。现在我们看一看sure这个词在不同句子中的处理情况:

①I am not quite sure of hisshavingssaid it.

我不能确定他是否说过这话。

②This is the surest guarantee that we shall be successful.

这是我们取得成功最可靠的保证。

③He made a sure step out of the mud.

他从泥淖中跨出了稳健的一步。

④She had a sure grasp of the subject.

她对于这门学科的知识掌握得很牢固。

⑤He is very srue in his beliefs.

他的信仰十分坚定。

5个sure分别译成了“确定”、“可靠的”、“稳健的”、“牢固”和“坚定”,如果都译成大家熟悉的”确信的”、”肯定的”,中文译文岂不成了天书?原文词义稍有引申,译文就要进行适当的推理。

九、英语多省略,汉语多补充

英语一方面十分注重句子结构,另一方面又喜欢使用省略。英语省略的类型很多,有名词的省略,动词的省略,有句法方面的省略,也有情景方面的省略。在并列结构中,英语往往省略前面已出现过的词语,而汉语则往往重复这些省略了的词。

例如:①Ambition is the mother of destruction as well as of evil.

野心不仅是罪恶的根源,同时也是毁灭的根源。

②Reading exercises one’s eyes;speaking,one’s tongue;while writing,one’s mind.(F.Bacon)

阅读训练人的眼睛,说话训练人的口齿,写作训练人的思维。

③Association with the good can only produce good,with the wicked,evil.

近朱者赤,近墨者黑。

④One boy is a boy,two boys half a boy,three boys no boy.

一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。

在考研英译汉中,省略是一种很常见现象。例如:

Whether to use tests,other kinds of information,or both in a particular situat

ion depends,therefore,upon the evidence from experience concerning comparative

validity and upon such factors as cost and avilability.

译文:因此,究竟是使用测试,其它种类的信息,还是在特定的情况下两者都使用,取决于关于相对效度的来自经验的证据,同时还取决于中成本和可获得性这样的因素。whether…or…是并列连词,or前面省略了不定式to use,and upon中间省略了动词depends,译文中补充了”使用”和”取决”。

十、英语多前重心,汉语多后重心

在表达多逻辑思维时,英语往往是判断或结论等在前,事实或描写等在后,即重心在前;汉语则是由因到果、由假设到推论、由事实到结论,即重心在后。

试比较:I was all the more delighted when,as a result of the initiative of your Government it proved possible to reinstate the visit so quickly.

译文:由于贵国政府的提议,才得以这样快地重新实现访问。这使我感到特别高兴。

The assertion that it was difficult,if not impossible,for a people to enjoy its basic rights unless it was able to determine freely its political status and to ensure freely its economic,social and cultural development was now scarcely contested.

译文:如果一个民族不能自由地决定其政治地位,不能自由地保证其经济、社会和文化的发展,要享受其基本权利,即使不是不可能,也是不容易的。这一论断几乎是无可置辩的了。不难看出,英语和汉语的重心在句中的位置有时是不一样的,翻译的时候如果不进行调整,势必给表达造成很大的困难。以上是英语跟汉语在思维方式和表达习惯上的十大区别。只有了解这些区别,才能对英译汉有正确的认识,才能在翻译中抓住重点,找到解决问题的办法。

作者简介

北京师范大学翻译学硕士,英语副教授,多次应邀赴英语国家进行学术访问与交流。有近十年的教学经验,曾多次被评为优秀教师。出版著、译作十余部,担任过新华社、《英语世界》特约撰稿人和审校人,在《中国翻译》等国家级专业杂志上发表论文,在学术界引起强烈反响。1997年开始从事考研辅导,对考研英语有深入独到的研究并独创“四步定位翻译法”,不仅被学生高度认可,同时也是翻译理论与实践研究领域当中一次重大突破。

地名是历史的产物,是国家领土主权的象征,是日常生活的向导,是社会交往的媒介。在信息化社会中,地名在国际政治、经济、外交、外贸、科技、文化交流、新闻出版以及社会生活方面都起着非常重要的作用。

用汉语拼音字母拼写中国地名,不仅是中国的统一标准,而且是国际标准,全世界都要遵照使用。根据笔者英译中国地名的体会,本文拟谈谈中国地名英译的几点注意事项,供译者和读者参考。

一、专名是单音节的英译法

专名是单音节,通名也是单音节,这时通名应视作专名的组成部分,先音译并与专名连写,后重复意译,分写(汉字带点的字是通名,英语的画线部分是音译;括号内为该地所在省、市、地区或县,下同)例如:

1、恒山Hengshan Mountain (山西)

2、淮河the Huaihe River (河南、安徽、江苏)

3、巢湖the Chaohu Lake (安徽)

4、渤海the Bohai Sea (辽宁、山东)

5、韩江the Hanjiang River (广东)

6、礼县Lixian County (甘肃陇南地区)

二、通名专名化的英译法

通名专名化主要指单音节的通名,如山、河、江、湖、海、港、峡、关、岛等,按专名处理,与专名连写,构成专名整体(汉语带点的字和英语的画线部分即为通名专名化)。例如:

1、都江堰市Dujiangyan City (比较:the Dujiang Weir)(四川)

2、绥芬河市Suifenhe City (比较:the Suifen River)(黑龙江)

3、白水江自然保护区Baishuijiang Nature Reserve (比较:the baishui river)(甘肃)

4、青铜峡水利枢纽Qingtongxia Water Control Project(比较:the Qingtong Gorge)(宁厦)

5、武夷山自然保护区Wryishan Nature Reserve (比较:Wuyi Mountain)(福建)

6、西湖区风景名胜区Scenic Spots and Historic Sites of Xihu(比较:the West lake)(浙江杭州)

三、通名是同一个汉字的多种英译法

通名是单音节的同一个汉字,根据意义有多种不同英译法,在大多数情况下,这些英译词不能互相代换。例如:

1、山

1)mount:峨眉山Mount Emei(四川峨眉)

2)mountain:五台山Wutai Mountain(山西)

3)hill:象鼻山the Elephant Hill(广西桂林)

4)island:大屿山Lantau Island(香港)

5)range:念青唐古拉山the Nyainqentanglha Range (西藏)

6)peak:拉旗山Victoria Peak(香港)

7)rock:狮子山Lion Rock(香港)

2、海

1)sea:东海,the East China Sea

2)lake:邛海the Qionghai Lake(四川西昌)

3)horbour:大滩海Long Harbour(香港)

4)port:牛尾海Port Shelter(香港)

5)forest:蜀南竹海the Bamboo Forest in Southern Sichuan(四川长岭)

在某些情况下,根据通名意义,不同的汉字可英译为同一个单词。例如:“江、河、川、水、溪”英译为river。

1、嘉陵江the Jialing River(四川)

2、永定河the Yongding River (河北、北京、天津)

3、螳螂川the Tanglang River(云南)

4、汉水the Hanshui River(陕西、湖北)

5、古田溪the Gutian River(福建)

四、专名是同一个汉字的不同英译法

专名中同一个汉字有不同的读音和拼写,据笔者不完全统计,地名中这样的汉字有七八十个之多,每个字在地名中的读音和拼写是固定的,英译者不能一见汉字就按语言词典的读音和拼写翻译,而只能按中国地名词典的读音和拼写进行翻译(画线部分为该字的读音和拼写)。例如:

1、陕西省Shaanxi Province 陕县Shanxian County(河南)

2、洞庭湖the Dong Lake(湖南)洪洞县Hongtong County(山西)

3、六合县Luhe County(江苏)六盘水市Liupanshui City(贵州)

4、荥阳市Xingyang City(河南)荥经县Yingjing County(四川雅安地区)

5、林甸县Lindian County(黑龙江大庆市)林芝地区Nyingchi Prefecture(西藏)林周县Lhunzhub County(西藏拉萨市)米林县Mainling County(西藏林芝地区)

6、扎赉特旗Jalaid Banner(内蒙古兴安盟)扎兰屯市Zalantun City(内蒙古呼伦贝尔盟)扎囊县Chanang County(西藏山南地区)扎龙自然保护区Zhalong Nature Reserve (黑龙江齐齐哈尔市)扎达县Zanda County(西藏阿里地区)扎陵湖the Gyaring Lake(青海)

五、专名是同样汉字的多种英译法

专名中的汉字是相同的,但表示不同的地点,每个地点的读音和拼写是固定的,应按“名从主人”的原则译写,不能按普通语言词典,而必须按中国地名词典英译。例如:

1、浍河

1)the Huihe River (河南、安徽)2)the Kuaihe River(山西)

2、阿克乔克山

1)Akqoka Mountain (新疆昭苏县)2)Akxoki Mountain (新疆塔城市)

3、色拉寺

1)the Sera Monastery(西藏拉萨市)2)the Sula Temple(四川色达)

4、单城镇

1)Dancheng Town(黑龙江双城县)2)Shancheng Town(山东单县)

5、阿扎乡

1)Arza Township(西藏嘉黎县)2)Ngagzha Township(西藏扎囊县)3)Ngarzhag Township(西藏浪卡子县)

6、柏城镇

1)Bocheng Town(山东高密市)2)Baicheng Town(河南西平县)

六、中国各民族名称的罗马字母拼写法

1991年8月30日,国家技术监督局批准了《中国各民族名称的罗马母拼法和代码》(GB33041),该标准适用于文献工作、拼音电报、国际通讯、出版、新闻报导、信息处理和交换等方面,当然也适用于英译。

特别值得一提的是,虽然汉字书写的民族名称有“族”字,但罗马字母拼写法无“zu”字的拼写,英译照抄,首字母大写(见附录:中国各民族名犯法的罗马字母拼写法)。例如:

1、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县Lahu-Va-Blang-Dai Autonomous County of Shuangjiang(云南临沧地区)

2、贡山独龙族怒族自治县Derung-Nu Autonomous County Gongshan(西南怒江)

3、湘西土家族苗族自治州Tujia-Miao Autonomous Prefecture of Xinangxi (湖南)

4、金秀瑶族自治县Yao Autonomous County of Jinxiu (广西柳州地区)

此外,朝族和藏族的罗马字母拼写法,对外分别使用Korean和Tibetan例如:

5、延边朝鲜族自治州Korean Autonomous Prefecture of Yanbian(吉林)

6、甘孜藏族自治州Tibetan Autonomous Prefecture of Garze(四川)

需要指出的是,如果专指“XX族”通常就要译出“族”字。例如:回族the Hui nationality(或the Huis)彝族the Yi nationality(或the Yis)藏族the Zang (Tibetan)nationality(或the Zangs,the Tibetans)

但是,如果作形容词修饰名词,则又可省略“族”字。例如:维吾尔族医学Uygur medicine 彝族人the Yi people

七、以人名命名的地名英译法

以人名命名的地名英译,人名的姓和名连写,人名必须位置,通名后置,不加定冠词。这种译法多用于自然地理实全地名,但有例外。例如:

1、张广才岭Zhangguangcai Mountain(吉林、黑龙江)2、欧阳海水库存Ouyanghai Reservoir(湖南桂阳)3、郑和群礁Zhenghe Reefs(湖南南沙群岛)4、李准滩Lizhun Bank (海南南沙群岛)5、鲁班暗沙(海南中沙群岛)6、左权县(山西晋中地区)7、武则天明堂(河南洛阳)

如果以人名命名的非自然地理实体地名,姓和名分写,人名前置或后置按习惯用法,大致有以下三种译法:

1、人名+通名 黄继光纪念馆Huang Jiguang Memorial(四川中江县)

2、人名’S+通名 中山陵墓Sun Yat-sen’s Mausoleum(江苏南京市)

3、the+通名+of人名 昭君墓the Tomb of Wang Zhaojun(内蒙古呼和浩特市)

八、少数民族语地名的记音用加符字母

地名记音的时个符号可以加在特定的字母上面,代表特殊语音。蒙古语、维吉尔语和藏语音译转写的汉语拼音字母有无符和加符并列的,一般拼写用无符字母,地名记音用加符字母。例如:

乌鲁木齐市Urumqi City(新疆)巩乃斯河Kunse River(新疆新源)察隅县Zayu County(西藏林芝地区)改则县Gerze County(西藏阿里地区)德格县Dege County(四川甘孜)甘德县Gade County (青海果洛)

九、地名中的符事情不能省略

地名中的符号如果省略就会造成读音甚至语义错误。地名中有两种符号不能省略。

I,a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限易生混淆,用隔音符号,地名中的隔音符号不能省略。例如:

1)(陕西)西安市Xi’an City (如果省略隔音符号,就成为Xian,可以读成仙、先、现、限、鲜、险、县等)

2)(广西)兴安县Xing’an County (如果省略隔音符号,就成为Xingan County 新干县,在江西吉安地区)

3)建瓯市Jian’ou City(福建)

4)第二松花江the Di’er Songhua River(吉林)

5)东阿县Dong’e County(山东聊城市)

6)天峨县Tian’e County(广西河池地区)

II、汉语拼音U行的韵母跟声母n,l拼的时候,U上面的两点不能省略。如果省略,就会造成误解。例如:

1、(山西)闾河the Luhe River (如果省略U上面的两点,就变成the Luhe River 芦河、在江西)

2、(台湾)绿岛Ludao Island (如果省略U上面的两点,就变成Ludao Island 鹭岛,在黑龙江海林)

3、女山湖the Nushan Lake(安徽嘉山)4、吕梁地区Luliang Prefecture(山西)5、旅顺港Lushun Port(辽宁)

但是也有例外。例如:绿春县Luchun County(云南红河)绿曲县Luqu County(甘肃甘南)

■学科教育网站

此类网站主要面向学校教育,提供相应的配套辅助学习资源,包括课程、试卷和题库等资源。你可以下载学习软件、交流学习经验或向网站聘请的名师提问,构建一个课堂以外的开放式学习平台。

例如,国内比较著名的网站K12(http://www.k12.com.cn),它是专门面向中小学教育的大型教育网站。又如,外语学习类网站英语在线http://www.english鄄base.net空中英语http://www.kzyyjs.com■网络学习日志Blog(http://www.blogger.com)在学习过程中,从网上获得的有价值的文字、图片、网址怎样保存呢?学习心得能不能加以记录并共享给其他学习者呢?Blog提供了一种良好的记录和共享环境,它通过网页的形式将某一主题的学习资源保存于互联网上。简单地说,Blog就是“网上电子笔记”,学习者可以用这些工具轻松自如地把自己的生活体验、灵感想法、得意言论、网络文摘、新闻时评等沿着时间的发展灌入Blog网站中,还可以与朋友、家人、同事、网友进行分享。因此,使用Blog的学习者又被称为Blooger(博客)。

■综合科普网站

如果你是一名科学爱好者,因苦于无法及时追踪最新动态,那就访问Internet上的“科学院”吧!著名的科学机构都建立了自己的网站,如:发现(美国)http://www.dis鄄covery.com;中国国家地理http://www.cng.com.cn;三思科学http://www.oursci.org;科学景色(台湾)http://www.sciscape.org

■智力测试

著名的“搞脑筋”网站http://www.gaonaojin.com/提供标准化智商测试。

学习方式从最初的口耳相传直到今天的远程教育,网络这种功能强大的传播媒体不仅在课堂教学、远程教学的应用中体现出它的优势,并且以交互式网站为核心形成了具有自身特色的学习模式。“个性化教育”和“终身教育”再也不是遥不可及的事情了!

“句子就是财富,句子就是一切”,这些句子是从近百篇英语优秀作文中摘录下来并经反复推敲提炼而成的.对于复习时间短,基础较薄弱的朋友能够在短期内熟悉且背诵这些经典句子无疑是准备英语考试的”捷径”.

According to a recent survey ,four-million people die each year from diseases linked to smoking.

依照最近的一项调查,每年有4,000,000人死于与吸烟相关的疾病.

The latest surveys show that Quite a few children have unpleasant associations with homework.

最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感.

No invention has received more praise and abuse than Internet.

没有一项发明象互联网同时受到如此多的赞扬和批评.

People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.

人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实.

Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person’s physical fitness.

许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康.

Nowadays ,many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin.Unfortunately ,for most young people ,it is not pleasant experience on their first day on campus.

当前,一提到即将开始的学校生活,许多学生都会兴高采烈.然而,对多数年轻人来说,校园刚开始的日子并不是什么愉快的经历.

In view of the seriousness of this problem ,effective measures should be taken before things get worse.

考虑到问题的严重性,在事态进一步恶化之前,必须采取有效的措施.

Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism.

应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量,努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响.

An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city .However ,this opinion is now being questioned by more and more city residents ,who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution.

越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用.然而,越来越多的城市居民却怀疑这种说法,他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题,象犯罪和卖淫.

Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus ,which is usually crowded with a large number of passengers.

许多市民抱怨城市的公交车太少,以至于他们要花很长时间等一辆公交车,而车上可能已满载乘客.

There is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem :the city authorities should take strong measures to deal with it.

无可否认,空气污染是一个极其严重的问题:城市当局应该采取有力措施来解决它。

An investigation shows that female workers tend to have a favorable attitude toward retirement.

一项调查显示妇女欢迎退休.

A proper part-time job does not occupy student’s too much time .In fact ,it is unhealthy for them to spend all of time on their study .As an old saying goes :All work and no play makes Jack a dull boy

一份适当的业余工作并不会占用学生太多的时间,事实上,把全部的时间都用到学习上并不健康,正如那句老话:只工作,不玩耍,聪明的孩子会变傻.

Any government which is blind to this point may pay a heavy price.

任何政府忽视这一点都将付出巨大的代价.

An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation.

越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束.

When it comes to education ,the majority of people believe that education is a lifetime study.

说到教育,大部分人认为其是一个终生的学习.

The majority of students believe that part-time job will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills ,which may put them in a favorable position in the future job markets.

大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往能力,而这对他们未来找工作是非常有好处的.

It is indisputable that there are millions of people who still have a miserable life and have to fact the dangers of starvation and exposure.

无可争辩,现在有成千上万的人仍过着挨饿受冬的痛苦生活.

Although this view is widely held ,this is little evidence that education can be obtained at any age and at any place.

尽管这一观点被广泛接受,很少有证据表明教育能够在任何地点任何年龄进行.

No one can deny the fact that a person’s education is the most important aspect of his life.

没有人能否人这一事实:教育是人生最重要的一方面.

People equate success in life with the ability of operating computer .

人们把会使用计算机与人生成功相提并论.