2006年04月13日

对于经济学,我一直是个门外汉。可是经常看到经济学家们在那里指点江山,挥斥方遒,虽然并不粪土万户侯,我心里还是有许多羡慕。与其临渊羡鱼,不如退而结网,我还是再开一个新系列叫“老华学经济”吧。

 

经济学的大家认识的不多,贝克尔老先生是我最敬仰的,因为他老人家的经济学已经出神入化,甚至能用经济学理论来解释人类的全部行为,如结婚,生子,家庭,政治等等。

 

首先还是拷贝一段他在《人类行为的经济分析》的导言,作为这个系列的开篇吧。

 

经济学已经进入第三阶段,在第一阶段人们认为经济学仅限于研究物质资料的生产和消费结构,仅此而已(即传统市场学)。到了第二阶段,经济理论的范围扩大到全面研究商品现象,即研究货币交换关系。今天,经济研究的领域扩大到研究人类的全部行为以及与之有关的全部决定。经济学的特征在于它要研究的是问题的本质,而不是该问题是否具有商业性质或物质性。因此,凡是在以互相对立的目的为特征的资源稀缺情况下提出资源配置和选择问题,都属于经济学的范畴,均可用经济分析的方法来研究。

5G 论坛上海站终于正式开张了。上一次因为时间原因,明亮提出的一个话题"草根电信"没有来得及讨论。我对这个话题非常感兴趣,因为这和我去年的一篇文章《异想天开#2 基于手机的P2P网络》有类似的想法,只不过当我还在异想天开的时候,别人已经实现了。

 

这一阵子关于基于手机的P2P网络,又看到了许多新的进展,补记如下:

 

  1. IDC预测2010 手机的配置可以达到4个核的CPU32GB的微硬盘, 4-8GFlash Card, 100M的无线网络。有了这样的配置,你可以同时进行播放手机电影,听MP3音乐,打联网游戏,收发电子邮件,接听电话等等,系统资源此时估计还有空闲。用多余的资源提供一些小小的路由功能绝对没有问题。

 

  1. 最为可惜的是电池技术没有遵循摩尔定律,每年的增长量仅仅是8-10% 。随着手机处理能力的增强,耗电量也不断增大,2010年的手机待机时间还是3天到5天之间。

 

  1. 因为能耗和安全因素的考虑,并不是所有的人都愿意把自己的手机拿出来作为路由的服务器来用。人们都是乐于索取,而疏于奉献的。 BT网络中的"种子"难寻,就是这个困境。Skype最聪明的地方就是同时提供了IM的功能,让大家一直挂在那里,在不知不觉中做了别人的路由器。考虑到这点,理论界关于 P2P网络和Mobile Ad-Hoc网络的Reputation System讨论的热火朝天,其实就是希望建立起"多分享,多收获"的良性机制。

 

"草根电信"如果希望成功,在技术和用户行为模式是一个槛,如何突破国家对电信业的专营和管制制度,以及作为既得利益代表的运营商的抵制,可能是更大的一个槛。社会进步,到底是生产力决定论,还是制度决定论,我现在越来越倾向于后者。

 

我们把这个话题当作下一次5G论坛上海站的主要议题,非常期待听到更多专家的声音。

2006年04月05日

我写博客,一般很少转载。今天在黎加厚老师的博客上看到这篇好文,忍不住转载出来。同样是写博客,有的人写得感情真挚,情深意切,充满了人性的光辉。有的人充斥着咒骂,诋毁和不择手段。这个世界还是清者自清,浊者自浊。让他们去闹吧。

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我每天都要读苏州教育博客上面老师们的文章,受益匪浅,真让人感受到终身学习的快乐。最近读到苏州焦晓骏老师博客上面的一篇转载文章,十分感人,特再次转载,供同学们学习。


坐在最后一排 

上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑,因为笨,因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来,因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位,老师都把我安排到最后两排,而其实我个子很矮(班里有条不成文的规定,只有好学生才有资格坐前排,而前排中间的位置则是优等生的专座)。后来,我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置,固定坐到最后一排去。

“为什么?”老师平淡地问。

“因为我眼睛好,他近视。”

我没告诉老师,其实我是全班同学中视力最差的一个。

坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学,我和他们无话可说,想要听课却又看不清黑板上的板书。所以每次上课,只是用眼睛呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想──我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说:梅花为什么叫梅花?梅花为什么开在冬天?我能不能变成一朵梅花?我若是梅花会是白梅还是红梅?……

这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了,接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子,齐耳短发,模样甜甜的。不像个老师,倒很像我的表姐,当然远没有想起表姐那么亲切。

“我叫白明,倒着读就是‘明白’,也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。

我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道……

没想到过了几天,她竟真的注意到了我。

那天语文自习课上,同学们都在做练习册,我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句,看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做。正噙①〔噙(qín)用嘴含着)着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习册,我一惊,这才发现白老师已经站在了我的身后。

“小脑瓜想什么呢?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音。

过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟,我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒,却惊奇地听见她轻柔的笑声。

“这些句子都是你自己造的吗?”

“嗯。”

“非常好,很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’,多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?”

“有时候春天来是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖,我顿时大胆起来。

她没有说话,轻轻地拍了拍我的头,走上了讲台,以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻,我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时,我才如梦初醒,惊慌失措地把练习册塞进书包里──要是让同学们看见那上面大片大片的空白区,我该多丢人哪。

这天夜里,我把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠。

以后的日子里,白老师特别注意查阅我的练习册和作业本,关切地询问我其他课的成绩,还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息幽幽离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢,我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得,因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!──我这样的学生,其实只配坐最后一排。

在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书,便也给学习造成了一些不大不小的障碍,但我没有告诉白老师。我问自己:你有什么资格向白老师提要求?

一天,她来到班里旁听数学课,因为没有课本,便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时,她便看着我做题。

“PJ7,IJ1。……这是8,不是3……”她轻声纠正着:“怎么抄错这么多?你近视?”

我没有说话,眼泪竟大滴大滴落下来。

日子慢慢地过去,终于有一天,白老师宣布进行语文测试,并郑重声明:“前五名有奖”。有奖当然令人兴奋,同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试,积极地忙碌起来──就是不能得奖,最起码也要考得比以前好点儿啊。

公布成绩那一天终于来了。白老师评完试卷,最后才公布分数:“第一名:乔小叶……”

天哪,我是第一名!

我怔住了。

“这次考试,同学们的成绩普遍不错,有个别同学进步很大,比如乔小叶。她坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难努力进取,终于取得了优异的成绩。我不但要给她前五名应得的奖品,还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位,乔小叶!”

我站起来。

“这是你的位置,”她指着第一排中间的座位,“你今后就坐在这里。”

我懵懵懂懂地在那里坐下来。

“希望同学们向乔小叶学习。要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。”

我的热泪汹涌而出。

这件事已经过去许多年了,这许多年里我淡忘了很多人和事,但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她,不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度享受的人。

http://szjiaoxj.szeblog.cn/user1/537/archives/2006/11988.html

焦晓骏 发表于 2006-1-5 10:29:00


站主点评:只有值得回味、一次次捧读且愿意推荐的文章我才收藏!

选自《读者珍藏版·我的故事》(延边大学出版社2000年版)

http://www.pep.com.cn/200406/ca429207.htm

2006年04月03日

写完了《2.0是一种模式:2.0模式》,剩下的事情就好办了。只需要按图索骥,把"2.0模式"和传统的业务模式一一匹配就可以了。现在让我们看看"2.0模式+会议"所得到的"会议2.0"是什么样子?这里的会议不是指公司内部的会议,而是指行业聚会,相当于英文中的Seminar 或者Summit.在现实生活中,Donews 的周年聚会就是会议2.0最为典型的代表。

  1. 会议1.0的绝大多数与会者,仅仅是听众。他们按照会议主办方事先安排好的流程,聆听事先安排好的专家进行事先准备好的发言。这些"事先准备好"并不是坏事,只是与会者在整个过程中是被动的,只读的。许多会议为了增加互动性和与会者的积极性,增加了听众提问和小组讨论,不过这些都是会议的补充部分。而Donews的聚会完全是另外一种形式:会议的许多嘉宾是与会者邀请的,嘉宾的讲话内容是自己定的,会议的服务是由与会者担当的义工,甚至连会议用的投影仪都是与会者自己送来,并且自己拿走的。这时,与会者已经不简简单单是一个只带着两个耳朵来的听众了,他们还是大会的积极参与者和创造者。
  2. 会议1.0的主要价值是会议的内容,以及会议形成了结果。参与会议的主要目的是学习一些东西,或者了解一些最新行情。所以,能否请到最权威的专家或者政府企业人士是会议1.0的核心竞争力。会议2.0,还是拿Donews的聚会来说,会议的内容虽然还能用"精彩"二字来形容,但是这已经不是最为主要的。大家来这里的目的就是为了认识人,碰撞商业机遇,寻找商业合作伙伴。据说去年吕欣欣带了四盒名片来发,看来今年只带名片夹,没带名片盒的人是一个失策。人和人的交流,大牛和小牛们的互动,这才是这个会议的主要价值。
  3. 会议1.0留给与会者之间交流的时间太短,也就是会间休息和午饭的短暂时间。会议的主办方希望用"有价值"的内容充满了与会者的时间。而Donews的聚会,往往台上开大会,走廊里开小会,台下开碰头会,与会者之间的交流是会议的主体。有人会觉得这种方式比较乱,是因为大家对会议的思路和认识还没有从中央电视台新闻联播和新浪新闻主页的模式中脱离出来。无序有时候可能比有序更有意义,我同意这句话。
  4. 会议1.0是会议主办方控制的,无论是流程,演讲者,还是内容,而Donews的聚会倒是真正贯彻了邀请函(上海版)上所说的"和以往一样,包括您在内的50位嘉宾和500名网友代表依然是主角,精彩纷呈的嘉宾依然致辞是DoNews 6周年聚会的主体。您的讲话以您为主,可任意主题,您可以发表对行业的看法,可以谈谈您现在干的事情,也可以说说您最近的见闻。时间长短由您根据台下500多名听众的反响而定。"
  5. 会议1.0象一本教课书,组织严密,体系完整但是乏味枯燥。而会议2.0和网上社区一个样,内容分散但是人气十足。
  6. 会议1.0赚的是来开会的人的钱,无论你是付费来开会的,还是在会后买了他们的产品。会议2.0呢?刘韧笑眯眯的说:第一、不通过聚会赚钱;第二、没具体的目的;第三、不排斥第三方的目的;第四、欢迎别人利用DoNews聚会。到底是赚了还是没赚,刘韧肯定是算清楚了。

会议2.0同样也不是替代会议1.0而产生的,但是他的出现会给过去那种单调,冗长的会议模式带来一些清新的变化,希望出现更多的2.0模式的会议。

异想天开 # 2.0是一种模式:2.0模式
 
异想天开 # 2.0是一种模式(1): 书2.0
 
异想天开 # 为书2.0多说两句
2006年04月02日
这篇文章,本来想放在最后面写。正好最近想整理一下Web2.0的学习心得,就顺手写了出来。

 

下面这张表是我学习了无数前辈的语录,仔细研究了许多的网站,再加上自己一点点的认识后拼凑出来的Web2.0 框架图。

技术层面
Web ServiceCSS + XHTML RSS/ATOM AJAXTag等等
应用层面
新兴的应用:
博客,
Wiki
,分类广告,社会书签,交友网站等

传统的应用:
邮件列表,
BBS ,新闻组
基础架构层面
互联网作为平台
跨设备和跨平台信息沟通和分享
模式层面
1. 用户既是使用者,又是参与者,甚至是创造者
2.
用户是核心,用户增加价值
3.
用户和用户之间的交流和信息传递,驱动网络效应
4.
去中心化,用户控制
5.
持续更新,持续改进,持续进化
6.
轻量级的业务模式,松耦合的相互联系
7. 商务模式通过长尾理论来实现
 

对于技术层面,应用层面和基础框架层面的内容,我不想多说,这些方面的介绍已经汗牛充栋了,随便搜索一下都能找到许多真知灼见。我想重点谈谈在模式层面的一些规则。这就是我所说的".0模式"

 

下面这张表简单描述了1.0模式和2.0模式的主要区别:
 

1.0模式

2.0 模式

用户主要是使用者,以及部分的参与者 用户既是使用者,又是参与者,甚至是创造者
内容和产品是核心,是主要价值的体现 用户是核心,用户增加价值
用户只和商家进行交流,用户之间基本不交流 用户和用户之间的交流和信息传递,驱动网络效应
商家的中心控制 去中心化,用户控制
以里程碑方式阶段性更新 持续更新,持续改进,持续进化
内部复杂,联系紧密 轻量级的业务模式,松耦合的相互联系
主要通过8:2原则 商务模式通过长尾理论来实现
 

 
  1. 1.0模式中,用户往往仅仅是产品和服务的使用者。用户和商家的关系基本上是单向的:商家提供什么,用户就使用什么。在目前普遍注重用户服务和用户体验的潮流影响下,许多1.0 的商家开始注重用户反馈,甚至在产品设计,测试期间就开始邀请用户参与其中。总的来说,这种参与参与程度还是非常有限的。在2.0模式中,商家的作用更主要是提供平台,制定规则和实现奖惩,就象是交易所和中介公司。商家还可以继续扮演产品和服务的生产者,有时更主要为了示范和第一推动力。用户在商家提供的平台上,将同时扮演多种角色,他们既可能是使用者,也可能是参与者,更可能创造者。他们消费其他用户的创造,同时创造出其他用户消费的内容和产品。以互联网为例, Web1.0就相当于新浪的新闻编辑或者是中央电视台的新闻联播,而博客,播客就是Web2.0

 

  1. 1.0模式中,内容和产品是核心。商家殚精竭虑想要提高的是内容和产品的质量,因为这是吸引用户的主要手段,也是衡量商家价值和竞争力的主要表现。在2.0模式中,用户成了真正的核心。用户的数量,质量,活跃程度,以及对平台的黏度和贡献度,这些成为商家的核心价值和竞争力。用户在不断使用商家所提供的平台时,同时也商家创造了价值。

 

  1. 1.0模式中,用户之间基本上很少交流。许多保守的企业,甚至担心和害怕用户之间的交流,因为这对商家来说是一把双刃剑,在管理水平不高的情况下,更容易伤害到自己。许多商家也开始尝试用户社区,作为获得用户反馈和提供自主服务的手段,但是目前还是处于次要的,辅助性质的。在2 .0模式中,用户与用户之间的交流是必需的,经常性的,是商业模式的重要组成部分。用户之间的这种网状交流模式将直接推动了梅特卡夫定律(Metcalf law,即网络的价值与网络节点数的平方成正比)在企业价值中的实现。

 

  1. 1.0模式中,商家占据主导地位,因为他们决定了产品的内容,价格,服务方式等等,用户的权力在于选择权,和在商家可控范围内的少量定制化权力。而在2.0模式中,商家更多的是处于一个平台和规则的制定者,而真正唱戏的是用户。用户控制着自己如何参与以及参与的内容。这里面没有一个稳定的中心,可能会产生许多微中心,大家处于一种平等,互利的关系。

 

  1. 1.0模式中,考虑到发布成本,沟通成本以及用户体验,产品往往需要经过较长的时间,累积了许多明显的变化,才会发布下一个版本。而在2.0模式中,更新是随时随刻发生的,积小变为大变,积量变为质变。所有的变化,用户可以立即体验。

 

  1. 1.0模式中,内部结构庞大而又复杂,功能虽全,但是系统开销很大。尽管社会的总体趋势是强调分工,但是1.0的企业,往往有"大而全""小而全"的思想,有着通过前向一体化或者后向一体化整合和强化产业链的欲望。而在2 .0模式中,更强调的是轻量级的业务模式(Light weight business model)。每个业务块完成的是简单而又明确的单一任务,业务之间的联系遵循的是标准和公开的接口。

 

  1. 1.0模式中,信奉的是8:2原则,认为给企业带来80%利润的是20%的重要客户,所以应该投放80%的资源和力量来维护这20%的客户。在2.0的模式中,更多的是长尾定律在起作用。也就是说许许多多原先被忽视的小客户,他们数量庞大,即使每个人仅仅贡献一点点,也足以让你挣得盆满钵满。Google的Adsense就是最好的例子。

 

 

Web 2.0就是以".0模式"作为内核,以Web作为平台,以若干技术和应用作为表现形式的业务形态。如果我们真正搞清楚了"2.0模式"的内核,我们可以"创造"出许多2.0 的业务形态。我前面所写的2.0是一种模式(1): 书2.0就是其中一个例子,在今后的一段时间内,我还会写出许多2.0模式的业务形态。这里给"创造"打上引号,是因为这些社会形态其实早就以某种形式存在了,并不是我们去把他发明出来的,而是我们给这类现象和趋势的一种总结和预测。