03月 27, 2013

提出这个问题,主要是针对美国以TED为代表的在线教育主流产品,而国内在线教育发展较快的,包括之前雷锋网报道的针对公务员考试的产品猿题库,都属于典型的应试教育产品。甚至可以预见在往后的一段时间里,基于应试教育的在线教育在我国将是主流。为何同样是借助互联网迅速发展的机遇,对在线教育发展的影响如此不一样?

在线教育从业者@潘欣提出了几个观点:国内社会保障体系、福利制度的不健全,公民安全感低,使得生存需求与安全需求占了主导地位,所以与之相关的,被认为能改变自身命运的最便捷路径,便是通过应试教育完成。

话已至此,大家可以发现这并非是在线教育的问题,而是整个教育培训领域都偏向应试教育这类“实用性”更高的选择。而互联网领域由于其高成长高回报率的特征,盈利压力自然比传统行业更高一些,无论是线上还是线下教育,都需要耗费大量的成本,创业者选择更容易获得收益的领域切入,无疑是一个保守的做法。

其次,当今在互联网领域成功的企业,无一例外都抓住了用户的刚需,即黄、赌、毒。一切人性的弱点,都会成为赚钱的突破口,越是私人化的问题,越是“刚需”,应试教育无疑是一个很好的选择。对于创业公司,面对非应试教育市场,还有一个困难:每个人的兴趣点太分散了,若是通过某个领域建立的在线学习基地,往往该领域早已有了垂直的论坛及网站在担负着相似的功能,用户迁移的成本是不可忽视的。

互联网具有长尾特性也是一个相对的概念,看起来很“美”,做起来比大姨妈的头三天还麻烦,能否有足够的钱烧下去,对创业公司来说,是每天睁开眼想到的第一个问题。

对于非应试教育自身的特性,还存在其他的一些约束,比如某些项目无法进行标准化的生产,比如一些特殊的技能(如艺术类)学习,除了上述的市场规模难以估算,师资组织也是一个问题,功利性教育师资队伍的组建尚且不易,涉及小众领域,更是捉襟见肘。最后产出的认证环节,没有相对公信力的机构,项目也会失去口碑相传的基础。

对于国内的众多在线教育产品,先依靠应试教育形成规模,逐一探索各自细分领域市场进行试点,或许是一个合理的做法。

最后多说一句题外话,笔者看到知乎达人负二的一个回答:“每次看到我是来XX是学习提高的,我就笑了,在线教育也是同样的道理。”

学习的事情,载体并非那么的重要。过多的强调形式,便远离了问题的本身。

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