聽課筆記(1)高鋼談新聞業務發展
這次去人大聽課,原本就是沖著幾個內容:
《網絡新聞業務發展與互動傳播》 高鋼教授
《中國社會輿情現狀與網絡輿情》喻國明教授
《危機傳播管理》 涂光晉教授
《中國社會發展與社會問題分析》洪大用教授
《中國宏觀經濟形勢分析》 劉元春教授
結果高鋼沒有來,有關「社會問題分析」和「宏觀經濟」「危機傳播」三個內容也去掉了。
與時俱進,總共不過9堂課,竟然安排了兩堂共6個小時的「微博」內容。
高鋼教授的課曾經聽過,他畢竟是實踐中來的人,對新聞的理解與新聞高端發展有著真正的研究和自己的理解。
以下為此前所做的高鋼課程記錄:
他提到了信息傳播的速度、深度和廣度。覺得媒體應該著手在這三方面的拓展。
而在課上,他特別舉例前沿的一些探討,其內容已經不再是簡單的傳統媒體研究了。如他舉例稱,GOOGLE簡歷了一個穀歌地球,將地球現在的一切高度文明全部做入數據庫中,比如你看長城,不僅僅見到圖片,還有長城的數據,3D圖,從不同角度查看分析,比如你看到一個非洲民俗,不僅僅是百科全書的介紹,還有民俗的深入研究、還原,就算人類消失了,重新的智慧群眾出現,也能根據這些還原出這類文明來。
高鋼認為,這個網上地球成了『人類的虛擬鏡像』。
而微軟中國建立的「人立方」網站,則是對人際關係的研究。描述了人際關係與社會結構之間的構造。如果你在人立方中輸入一個人名,即刻可以搜索到與他有關的任何報導,其中哪些報導關鍵詞和這個人最密切,哪個時段這個人做的事情最密集……
這套分析系統將這個人完全暴露在了網絡中,無所遁形。好在,目前還是實驗階段,數據還不多。但昨天喻國明教授講課時候,提到一套輿情分析系統,能準確還原出某個熱點事件最早出現在網絡哪個位置,又什麽人發出來,發展進程是怎樣的,他以「搶鹽事件」為例子,指出爲什麽最後確定是浙江商人的炒作,就是有賴這個分析系統。
技術已經在改變信息採集、合成、傳播和經營的每個環節。
【PS:現在有個程序開發師也做了一款這樣的軟件,將一些快要失傳的文明放入其中,目的也是讓人類將來可以還原回來】
高鋼也提到了很多具體的一些媒體見解,這些可參見網上各類報導。我記錄較少,大致如下:
·在當今這個時代,是淺閱讀時代,對媒體來說最重要的是什麽?——建立數據庫!能為大眾提供事實和數據的媒體才是最厲害的媒體。
·新聞應該把持真實性,杜絕假新聞是極為重要的事情。
·新聞報導上應該用具體的詞彙,形容詞的採用則必須審慎。
·引用當事人講話,應該加上「引號」。
·新聞背景極為重要。能突出新聞的社會價值意義。
·新聞要與讀者有關係,這樣才是讀者需要的。——要把事件放在環境裏面,讓公眾知道這個事件與自己的關係。
·新聞的反常性才是其特點。
·圖說應該是放置讀者在圖片看不到的信息,而不是給孩童看的圖片說明。
·當今時代,公眾參與了新聞,而技術改變了社會。
·技術的革新使得人與物的鏈接成為未來的新研究趨勢……
高鋼的課是三年不變的,具體可見鏈接:
http://tech.sina.com.cn/i/2009-11-22/16103613799.shtml
http://www.people.com.cn/GB/14677/22114/29933/29938/2110707.html
——無論怎樣,高鋼的很多理念其實也是我在原來單位做新聞培訓時候,經常灌輸給學員的。不過,真正第一線工作的時候,這些理念其實還是需要多多被提起來,否則容易被日復一日的機械勞動給淹沒了。這也是我喜歡北京的緣故,經常你能有地方去尋找思想的碰撞。對於大學生來說,能碰上一個帶有自己思考的有獨立人格的講師,是幸運的。
——這個的筆記是去年做的,一直想找機會整理這些上課筆記,總算有點時間。
——這次聽講,喻國明的課更加叫我佩服和喜歡,不過,只能下次整理出來吧。【可惜他的PPT主辦方竟然沒收不給我們,說是敏感,需要精簡後再說……可憐我們眼巴巴看著喻國明講完就急匆匆接聽被他按掉的十幾個電話,連交流的機會都沒有,現在學校的老師啊
】

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