书摘
《什么是教育》
卡尔.雅斯贝尔斯
第八章 可能性与教育的界限
对性格和天分的研究是目前人们最感兴趣的事，但是人们却忽略了最重要的东西，而最终呈现出清晰的无知：一是对本真教育的一无所知，而是人对自身需求的无知。
接受教育的勇气是建立在对潜在能力的信任之上的。
总之，人类并不是一个已经不再发展的固定的族群，不像动物一样是不可改变的，人类有着无限发展的可能性。
教育只是根据人的天分和可能性来促使人的发展，教育不能改变人生而具有的本质。但是，没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性，因此需要教育来唤醒人所未能意识到的一切。每一种教育的作用也并非是事先能预料的，教育总是具有无人事先能想到的作用。通过传承使人成为他自己，以及在近几百年中通过有意识地方式，使相同的才能以特殊形式表现出来。
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