在电影〈〈阿甘正传〉〉中，阿甘长大了，想上学了，结果校长拿着他的智力测验成绩给他妈妈看，证明他的智商低于可以与正常儿童一起读书的分数。
确实，自从第一次世界大战以来，智力测验的观念在美国社会已经是深入人心，国会通过了1924年法来规定，移民在到达纽约港的埃利斯岛时必须进行智力测验。
虽然利用测试代替主观的随意来定量地测量智力水平是由法国的比奈首先提出的，但是这一门学科却在美国得到了极大的发展。
如果要对一个事物进行测定，首先要了解事物包括了什么内容，以及这些内容可以通过什么形式来使他们外显出来，比如说，如果要知道一个人的计算能力如何，一定是不可以通过让他写一篇文章来测定的。
那么，智力包括了什么内容？有52名智力研究者同意以下的看法：智力是一种一般的心理能力，与其他事物一样，包括推理、计算、问题解决、抽象思维、快速学习和从经验中学习等能力。
目前世界上通用的测定智力的方法是IQ测试。有两个至今仍广泛使用的测验：斯坦福-比奈测验和韦克斯勒测验。
在这些IQ测验中，100被设定为“平均值”，90~110为正常，高于120为优或很优，低于70表示智力低下的水平增加。
随着心理测量学的发展，更多的心理学家发展和完善了IQ的概念。
我介绍一下加德纳的多元智力理论以及其他一些研究者在后来提出来的另外一种智力----情绪智力。
注意儿童教育的家长也许接触过“多元智力”这个概念，其实这个多元智力也就是基于加德纳的8种智力“逻辑—数学、语言、自然主义、音乐、空间、身体运动、人际间（社交）、内心的（自知）”，这8种智力对应8个终端站，分别是“科学家 数学家、诗人 新闻记者、生物学家 环保主义者、作曲家 小提琴家、航海家 雕刻家、舞蹈家 运动员、心理治疗师 推销员、详细的准确的自我知识”。
我们很容易认同一个观点，就是每一种能力因为某一个社会对它的需要、奖赏以及它对社会的作用，在不同的人类社会中的价值是不一样的。比如说，在人人梦想去的巴厘岛，艺术行为是日常生活中的一部分，因而音乐智力和潜力更为宝贵。和强调个性的美国社会相比，我们国家的群体则更强调公众生活，所以人际间智力更为重要。
这个让我想起昨天刚刚看的一篇关于企业文化的文章，很有趣的文章，我会转过来。
所以，8种智力本身是没有高下优劣之分的，而且，儿童教育家们通常提倡这8种智能要尽量均衡地发展，但是事实上，我们都生活在一个特定的社会与环境中，在我们的心目中，给这8种智力已经无形中排了队了。
情绪智力（emotional intelligence）是近年来提出来的另一种智力，简称为EQ。情绪智力有4个主要成分：
1、 准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力
2、 运用情感、促进思考的能力
3、 理解和分析情感、有效地运用情感知识的能力
4、 调节情绪、以促进情感和智力发展的能力
书本上有个例子：老师问“伊斯坦布尔的原名是什么？”，一个小朋友不管其他小朋友正在举手，没有老师的允许就说出了答案。书本上给他的评定是有高IQ，但是没有高EQ。理由是他没有理解其他举手小朋友的情绪，夺走了他们的荣誉。
我在看这个例子的时候，想到我身边的事实是，这样的不守规则的小朋友甚至成人，在
现实中却是被看成“头脑灵活”的人。他们往往可以夺得更多的资源（比如更多发言的机会），可以更早地到达理想的彼岸，我们还有一些词语是用来肯定这样的行为的，比如“打擦边球”。看来，在EQ之外，适合中国社会的人，还应该有一种智力，或许是“SS（street smarts）”。
今天早上，当我对着窗外的冬雨的时候，突然感悟到，在遇到人生的重大选择或者转折或者难题的时候，男性更趋向使用鸵鸟政策，缺乏对他人与社会的人文关怀和责任感，而对自己在社会中的角色和他人的评价过分在意，但是女性则趋向保持本性中善良的一面，总会想方设法地去解决问题而不是选择逃避。
然后在这本书的271页，我看到一个研究结果“在这个新的情绪智力的量表中，女性的情绪知觉显著优于男性”。让我的直觉有了研究的数据基础。
实际上，不仅是在男女性别差异问题上，IQ在政治、经济、社会各个领域都有着很大的争议，它是心理学中最具政治敏感性的话题之一。
早在心理测量学的雏形阶段，达尔文的堂弟英国上流社会的高尔顿爵士就写了〈〈遗传的天才〉〉一书，他认为天才是遗传的，后来他的思想发展成人种的优劣说，其中最最有名的就是阿道夫.希特勒。
当心理学的中心移到美国，美国的一些心理学家也做了一些跟踪研究来支持他们的这种观念，根据IQ得分，他们把一部分民族划为“低能者”，甚至把低IQ与没有道德、心理缺陷和不道德的社会行为联系。
有个案例：马丁.卡克卡利与一个有发育障碍的女子生了一个儿子，他们的后代一共有480人，其中46人是正常的，有143人有身心缺陷，而其他成员普遍有犯罪、酗酒、心理障碍和违法行为。另一方面，同样这个马丁后来与一个“好女人”结婚了，他们的后代一共有496人，只有3个有身心缺陷。
心理学家从中得出的结论是“遗传决定智力、天才和优秀等方面，在负性方面，决定行为不良、酗酒和发育不良，甚至贫穷”。
而我从中看到的却是，婚姻对于男子，比女子有更大的意义，这是我一贯的看法。
最后是讲了IQ受到遗传和环境双方面的影响。
遗传没什么好说的了，因为这不是我们可以改变的。说说环境吧。
因为环境是多维的，所以很难测定究竟是什么元素对IQ有真正的影响。目前能知道的是，家庭的社会经济状况和母亲的教育水平是4岁孩子IQ值的最好预测器。
富裕和贫穷在很多方面可以影响智力能力，比如通过健康和教育资源来影响，想想从前的皇帝，独占教育资源的结果就是让他看起来非常非凡。另一方面，贫穷的家庭父母的精力更多地被生存问题所牵制，对于孩子的关注不如富裕家庭那么多。例如，布拉卡明是日本社会最低阶层的成员，他们的IQ值要比其他日本人低15%。第三方面，贫穷所带来的社会耻辱感，也会影响这些家庭的孩子在学校和社会中的表现。
所以，对孩子提供持续丰富的环境，给他们健康的充满智慧的关怀，是让他们的IQ在先天的基础上进一步提高的有效途径。
今年的全国科技大会上，提出了一个“创新型社会”的概念，具有创新概念的邓中翰的中国星很有预言性地拿走了年度经济人物大奖。那么创新性与IQ有没有联系呢？
有一个模式“当IQ值为120左右时，发散思维测验和IQ测验的相关性很小或者中等，如高于120，则其相关程度下降”，说明“智力在某种程度上使创造力能够施展，但并不促进它”。所以，如果不幸孩子的IQ没有达到你所期待的130（很优秀区间的开始分值），不要紧，至少你可以期待他是一个创新型人才。
那么创新来自哪里呢？
“高创造力的人通常会在他们希望有所成就的领域中花费很多年来获得专业知识，他们从事他们的工作，是因为他们能从所创造的事物中得到快乐和满足。”
关键词：快乐 满足
最后是本书作者的一段读书笔记“要想在某一职业和生活中获得成功，需要的不仅仅是技巧、能力和标准测验中的特质，。。。。。。也许明白什么时候你应该更多地相信你自己而不是测验结果，这才是关键的。”
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