美联社报导,在南达科他州的一些学校,在线课程被证实越来越流行。这些在线课程最初只是为一些离校较远的非全日制学生准备。不过最近的研究发现,已经注册南达科他州远程教育课程中的约42%的学生就是住在学校本地学生……
这意味着什么呢?
BBC报道了在英国和威尔士的一份在1000名教师中做的研究,当询问在教室中使用电脑游戏时,有三分之一的教师相信电脑游戏能增强学生的技能和知识。调查也建议那些教师在个人时间玩玩电脑游戏,超过半数的将开始这项尝试。不过,其中三分之二的教师仍然认为游戏会导致反社会行为的产生……
5、雄心勃勃的Google扫描图书计划,备受争议。
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4、全球化驱动美国学校改革科学和技术教育,以保持其领先地位。
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3、100美元笔记本,引发学校信息化革命(如果成功的话)。
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2、Scopes事件八十年后,“神造论”使美国科学教育再次经受考验。
(Scopes因在学校教授进化论遭起诉)
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1、 技术帮助被飓风破坏的美国墨西哥湾沿岸学校恢复教学。
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Blogs2Teach是一个blog服务平台,采用流行的Wordpress,为英国教育者和他们的学生提供的免费的weblog主机服务。且还可以用来建立和发布WebQuest。
Images2Teach是一个图片共享平台,提供给教师们发布和交流图片资源。类似于flickr。
Quests 2 Teach是一个专门的WebQuest在线工具包,为教师们提供了免费在线制作和发布WebQuest的平台。类似于Bernie Dodge 的QuestGarden。
在未完成那里看到《PPT演示的10/20/30法则》,这是适合在商业演讲中的演示经验,由风险投资家盖川崎Guy Kawasaki提出的建议。就是:演示文件不超过10页,演讲时间不超过20分钟,演示使用的字体不小于30点。
这个建议也非常适合在学校教学中的教师采用。
10页:“不要用很多的内容来使你的PPT显得很充实、花哨,10页足已,太多的内容让人更无法记住重点。”Guy Kawasaki建议了10个要点,那我们在课堂教学中的要展示的10个要点是什么呢?在课件充斥课堂的教学中,我们需要总结一下了,而不要还停留在课件制作的技巧上。
20分钟:“只说20分钟时间是个明智的选择,而且听众往往对于超过20分钟的演讲会分心和感到厌倦。”虽然一节课时间为40-45分钟,但许多教师都知道学生的注意力只能集中15分钟左右。课堂需要互动和反馈。
30点字体:“使用大字体写更少的内容除了能够让听众看得更清晰之外,更重要的是这能够让你认真思考自己需要写出来的主要观点是什么,并能够更好地围绕这个关键点进行阐述和解释。”有时候我们应该在让学生“看”或“听”上面作出适当的选择,这才不至于让学生的注意力受到干扰。
Guy Kawasaki的原文。
10、美国学校寻求法律顾问应对校园p2p共享影音文件的诉讼
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8、美国学校VoIP将列入国家安全监听范围。
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