2006年07月08日

在美国,互联网已经成为青少年使用的主要媒体。根据Kaiser家庭基金会的一项调查显示,现在的青少年平均每天花费6.5小时在各种电子媒体上,其中消耗在互联网上的时间则是最多的。当人们在为下一代能掌握和使用新技术而高兴时,担心也随之而来。就像当年害怕青少年迷恋电视那样,对于新兴的媒体——互联网,人们同样是又爱又怕。
家长的担忧
许多家长喜欢互联网,并且希望孩子们也使用它。不过最近的一项调查发现,家长对网络世界的担心也几乎与“喜欢”同样的多——特别是象MySpace.com这样的社交网站——他们担心孩子会在这些网站上惹上麻烦。
“这完全是一个矛盾,家长们明白互联网非凡的潜力,并且知道孩子们必须使用它,但是他们也有很多担心。”公众意识媒体(Common Sense Media)的执行总裁詹姆士·斯特尔说,该公司网站提供辅导家长使用网络的服务。
5月5日到10日,由著名的Insight Research研究团体组织了这项在线研究,结果表明80%的家长害怕孩子在网上遇到性掠食者。
家长的担心并不是毫无根据,前段时间美国主要媒体都在报道青少年在社交网站结识一些性掠食者,遭到伤害的事件。在这些社交网站,由于允许青少年用户上传自己的照片、家庭地址、就读学校、电话号码等个人资料,这使得这些网站成为性掠食者的理想场所。他们可以在网站上很容易的物色到目标,通过伪装后与这些涉世未深的孩子交往,骗取信任,进而实施性掠食。在Middletown市的七名小女孩,就是因此而遭遇坏人的伤害。警察局的官员说,这只是冰上一角,已经有许多孩子有过类似遭遇,只是他们不愿透露,所以目前无法准确统计受害人数。
不过在4月25日到5月1日,由Greenberg开展的另一项研究结果表明, 在18—24岁的年轻人中,只有30%的会担心遇到这样网络麻烦。
因为,大部分年轻人在网络环境中成长起来的,他们认为网络是一种社交方式。对于年轻人来讲,在网络上提供一些个人信息能帮助自己交到更多朋友,好处多过危险。
同时,研究还显示他们觉得在网络上非常自在,且78%的年轻人拥有个人网站或博客。
报告建议,对于如何正确使用在线媒体,家长和孩子都需要接受辅导。
因为家长们也认识到网路的重要性,调查显示91%的家长认为互联网能激发孩子们探索的激情;77%的认为互联网对于青少年是一种非常有价值的教育和学习工具;但是88%的家长认为知道孩子在网上作什么事情很重要。
青少年的网络行为
的确我们应该知道孩子们到底会在网上作什么?
亚伦很懊恼为何他与四个同学作出了这样的决定。二月下旬的一个周末晚上,他们把一份谈论女孩"热辣与否"的列表发布到互联网上,这份列表涉及到100个Kirkwood 中学低年级的女生。
“这是畜生做的事情,”他说。“这是一个非常愚蠢的玩笑……我们无聊透顶,我不知道我们做了什么。”显然亚伦正在为这件事情感到羞愧。
据校方透露,这份在互联网上公开的列表内容中包含有对女孩身体不堪入目的描述,最初被发布在Facebook,一个在大学和高中学生中非常流行的网络社区上面。他们并没有把这份列表带入学校,不过网络起到了推波助澜的作用,当他们3月初回到学校时,这份列表已经传遍的整个校园。最终,两名低年级女生把列表交给了校方,5个男孩得到了严厉的处罚。
当互联网模糊了学生校园行为和校外生活的界线时,这样的情形就会时常发生。
今年一月,美国宾夕法尼亚州一名高年级高中生受到停课处罚,因为他在流行的网络社区MySpace.com上丑化学校校长。
在英国,老师们抱怨学生用手机欺负老师——学生用手机把老师大动肝火的情景录拍下来,然后把相应的音频或视频放到网上。这一情况已经引起英国的教师协会的关注,因为这些音频或视频在互联网上快速散播会让教师蒙受极大羞辱,如果让家长和同事知晓,还会损害到教师职业生涯。
我们再来看这样一则报道,去年11月,美国新泽西州的Oceanport市学区支付了$117,500的赔偿金来平息了一个诉讼。缘起学校不恰当的惩罚了一名学生而遭到起诉,该学生创立了一个网站并网站上严厉批评他所在的初中,还把校长比喻成独裁者。
显然,由于法律的不完善或有些地区过分的追求言论自由,使学校在遭遇到此类事件时处于尴尬地位。对于学生的不负责任和不道德的网络言行,学校的处罚常会遭到自由人士的质疑。
学校监控学生网络言行
面对学生的不负责任和不道德的网络言行,学校该怎样采取对策加以预防呢?
下学年,Libertyville高中的学生将对自己发布在博客或社区网站(如MySpace.com)上的内容承担起责任。
伊利诺斯州在5月22日召开的高中学区董事会上,以128票全票通过一份规定。要求需要参与课外活动的所有学生签署同意书,保证不往互联网上发布“违法或不适当的”内容,否则将受到纪律处分。这份规定将在下一学年起开始执行。看起来学校开始采取积极的策略应对越来越频繁发生的学生的网络言行。
学区官员并不经常去搜寻和监控学生的网站,而是在得到其他学生、家长以及社区成员的举报后才展开调查。
虽然此举对于学校教育管理学生,规范其在虚拟环境的言行很有帮助。但还是有家长持不同态度。一名家长认为学校逾越了他们的职权范围,侵犯了学生的隐私。“我认为学校没有必要象警察那样来管理学生在网上做什么,”她谈到,“那是我的职责”。
学区联合主管Prentiss回应了这次批评。 “搜索监控学生博客站点涉及侵犯个人隐私的观点是不成立的,” 他谈到,“因为这是公众互联网(World Wide Web)”。
目前大多数学生同意依照这项规定来约束自己的网络言行。
政府的态度
鉴于类似MySpace.com等社交网站给学校教育带来的诸多不良影响(学生遭遇伤害、学生不负责任的言行),政府已经开始采取积极措施应对。
美国媒体最近都在关注一个报道:国会成员将提议新的立法,要求学校和图书馆封锁使用在线社交站点。
如CNET所报道的,DOPA(废除在线掠夺者行动)提议修改联邦法律,要求当前所有学校和图书馆接受联邦E-Rate基金(是一个资助网络花费的政府项目)来过滤不适合的网站。这个法律的修订将会更将加详细明确的限制使用交互式在线社区。
根据这个立法提案,禁止未成年人在没有父母许可的情况下进入商业性社交网站或聊天室,因为通过这些渠道容易使未成年人接受到低俗或者淫秽的一些资源;容易遭受到非法的性知识的毒害,非法性取向的要求,或者不断来自成年人关于性本能的无聊言论会伤害未成年人的身心健康。
哪些网站被定义为“在线社交网站”呢?在法案里有明确规定,由商业运作的网站,允许使用者创建提供他们自己信息的网页或者档案,其它使用者可以获得这些信息,并提供一种与其它使用者交流的机制,如论坛,聊天室,邮件,或者即时信息。这个定义有点宽泛,当然,非经营的网站不在此列。不过商业博客工具和邮件列表服务应该也从属于这个法案规定的范围。
这个法案为教育用途的在线社交网站留有通道。即当成人或者未成年人在成人监督下使用网络作为教育用途时,这是法案允许的。学校允许教育者决定是否解除这些过滤机制,不过哪些网站或者什么时候解除过滤,学校都将记录在案。
这个立法提案在美国教育博客空间引起一片反对的声音。下面是摘录一些精彩的评论。
andy:我完全同意孩子们不能花费课堂时间来交朋友或者在博客空间里发贴子。但是这个法案将限制所有形式的在线社区,这让人难以理解。虽然理论上任何在线社区可以用于娱乐,那么我们应该关闭所有社区网站的大门,或者只其中一部分呢?
如果法律确立,我们正在博客空间里进行的讨论将会沦为牺牲品,除非这是一个非商业经营的网络。如果我开设这个博客时,使用免费,但是商业博客工具,就像Blogger.com,我将不会感到惊奇它被封锁,许许多多这些完全合法的博客在满足社会公众不同层次的兴趣。
但是许多教育者使用在线交互工具也依赖于商业服务。这些站点将被封锁,并且教育者不会有能力除去障碍,即使法律在技术上允许这样做。最大的问题就是禁止一切在线工具——合适的工具开始使网络成为激动人心的,与教育相关的地方。我们应该根据实际情况限制不合适的工具的使用。想象一下因为能被不适当的使用,如果我们开始限制使用所有的CD-ROMs、DVDs、或者VCRs,这将是怎样的后果。其实需要约束和限制是行为,而不是这些交互工具。
Liz:我认为这是个很糟糕的问题,至少对于图书馆来说。
第一,   它阻止我们的孩子使用图书馆。
第二,   它将使我们的孩子使用这些网站从相关的公众场所(学校或图书馆)转移到孩子的卧室……我认为孩子们在图书馆使用网络遇到麻烦的可能性要小于在他们的卧室里单独使用。
第三,   这根本不需要立法。父母和教育者需要承担起教育孩子的责任,教会他们哪些是互联网上合适的或者不合适的东西。你不能阻止一个女孩在城市公园里向一位四十岁的老男人抛媚眼,你也不能阻止它们在网络上发生。我们在教孩子怎么样处理在现实生活中与陌生人的交往,但我们在教他们在网络上的陌生人交往吗?我觉得我们很大程度上没有这样做。所以,这应该成为“使用图书馆和互联网法则”的一部分,教给每一个孩子,从小学5-6年级就开始。
第四,   封锁这些站点主要保证他们的使用将会逐渐减少。作为任何学校的技术工作者将会告诉你,孩子们并不是哑巴。他们将突破你封所的每一条他们使用资源的途径,并且智取。很快,学校和图书馆的技术人员将持续的过滤和监控,而不是去搜索新技术来实施,他们将成为互联网过滤的奴隶。
这个法案是幼稚的,并且可能立刻被扼杀。社会网络技术推动我们生活的进步并且给每个人机会,使他们的呼声被更多人听到。为什么孩子们不能有同样的机会呢?
教师对学生的建议
对于学生写博客或在网络社区的个人主页上发布内容,这里有教育专家的一些建议:
1、  应该把博客空间看作与教室空间一样,一些言论在教室中发表不恰当,同样也不适合在博客上发布。我们鼓励与其他blogger交流和讨论,但希望能象在学校生活中那样进行自我管理。
2、  绝对不要透露自己的个人信息在博客上。博客暴露在公众互联网上,不要发布你的隐私。为了安全起见,最好不要透露自己的电话号码和家庭住址等信息。
3、  你的博客是一个公共空间,十年之后,你的雇主可能在互联网上发现它,会对你的工作造成影响。所以最好写一些确定是自己引以自豪的事情,不要发布一些不成熟和愚蠢的内容。
4、  谨慎链接。没有看过的内容不要链接,最好链接那些需要关联的网站。如果你链接的网站包含有令人不舒服内容,最好及时换掉。
新型安全的网络社区
由于目前流行的网络社区MySpace.com等,不断爆出青少年安全问题的事件。有些地区采取措施过滤社交网站进入学校,有些地区立法要求社交网站限制使用者年龄(18岁以上)。但是这似乎阻断了青少年使用这类社会网络站点,且教育工作者们认为这种新的web2.0网站非常适合用于教育。
针对这一情况,互联网上出现了被称为安全的社会网络站点。Whyville.net 和 Imbee.com就是这类颇具代表性的安全网站。它们为18岁以下的青少年提供服务,能保障他们的安全和引导他们的网络行为。
这些网站的注册要求孩子们输入家长的电子信箱才能通过,并且设置了许多安全过滤措施。比如:过滤敏感的词语,可以及时制止不恰当的谈话,阻止不负责任的内容的发布等。
网站也允许成年人使用,因为需要教师和家长与孩子的交流,但是禁止成年人装扮成孩子进入网络社区。

目前这类网站的推出,受到了学校和家长的欢迎,孩子们也逐渐从MySpace.com等成人社区网站转移到了这里。这类网站还被一些教师介绍进教室,用于开展学习交流。或许这就是web2.0向edu2.0的跨越。