2007年04月03日
教育掘客是一个怎样的网站呢?首先我们看看这样一些评价:
   焦建利教授:教育掘客“具有鲜明的Web 2.0特征”, “把话语权交给了读者,交给了每一个在线的访客和读者”,“以公众或读者的喜好为决定文章的标准”。
   庄秀丽博士:“围绕大教育概念,从最初发展到现在,积累的效应、网络的效应已经逐步形成,从中我可以了解到关于教育各方面的资讯,(教育掘客)简直就是“教育时报”
   黎加厚教授:“这(教育掘客)是一个信息量大、动态更新、在线阅读的“群众性教育文摘”:大家参与文摘、大家分享教育信息,共建教育智库。
   来自网站自己的介绍:教育掘客是采用开源软件pligg(pligg.com)搭建起来的挖掘教育类资讯的web2.0网站。在教育博客蓬勃发展的互联网,产生了大量的教育方面“微内容”,使我们倍感信息过载的困扰,采用digg技术的教育掘客网站就是对这些分散的微内容进行重组,帮助关心教育的用户减轻信息过载的压力。
   教育掘客的内容是通过用户把每天在互联网上看到的教育资讯以摘要的形式提交上来,并由浏览者以民主投票来决定每条资讯的价值,大家关注的、有价值的资讯会被筛选并推荐到首页显示出来。因此教育掘客能让你更快地获取你所需要的教育资讯,是你的快速的教育资讯通道。
   教育掘客是由这样一些人发起并搭建起来的,他们是:张渝江、齐伟、余扬、陈兴华,石峰。他们来自国内不同的地方甚至没有见过面,他们都是国内知名的教育博客先行者和教育web2.0应用的研究者,可能正是因为博客的经历和对web2.0的认识让他们感受到微内容重组的重要和魅力,于是诞生了edudig.net。这是一个虚拟的团队,他们每天通过msn、google论坛、电子邮件来联系和开展工作,在业余时间默默的奉献自己,竭力为大家开设一个快速的教育资讯平台。
   教育掘客在互联网上默默的成长着,令人欣喜的这棵新芽得到了许多关注教育信息化人士的支持。除了文章开始提到的一些来自教育技术领域的专家外,也得到了教育领域外部的一些人士的支持。教育掘客网站在2006年7月参加“2006全国中小学特色教育主题网站展评活动”,获得一等奖;团队也于2006年10月被“中文网志年会”特邀参与教育2.0研讨。
   看看教育掘客们又是怎样介绍和评价自己的网站呢?
  上海位育中学陈凯老师:我让学生试了一下,发了一个系列的内容(创新主题),感觉用来上课都很好。
北京市丁香小学武健老师:挖掘教育新信息,汇集教育新思想;教育掘客是大家的,几乎可以说是全体教育者的。
  上海市新中高级中学张来春老师:教育掘客——教育动态新闻网站,我常去!
   安徽师范大学教育技术研究生王红梅:怎样让自己写的博客受到更多的人关注?通过它(教育掘客),能够阅读到更多的博客内容,也能够推荐自己的博客。
   江苏省张家港市东莱小学黄利锋老师:教育掘客,分享互联网的工具!每隔一段时间,我就会上教育掘客,获取教育新信息,捕捉灵感,同时也会把自己有价值的网志发布,渴望能赢得网友的共鸣。
   《现代大学生》杂志社石峰(教育咨询):可以作为自己的教育“网摘”来用,保存并向大家推荐自己关注的教育资讯。当然,也可以通过文章的相关联接来查阅其他人的教育网摘,结识一些相关领域的朋友等等。
   贵州遵义余扬(教育顾问、教育天使投资人):教育资讯网站,充分发挥参与性,由使用者贡献价值。服务blogger、教育者、学习者,以及各种关注教育的人。可能成为基础性的资讯支持平台,也可能衍生出教育社区。
教育掘客期待您的参与!